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分数除法整理复习教案 一、教学内容:教材46-47页整理和复习的题。 二、教学目标 知识与技能 ⑴ 复习本单元的概念和计算，进一步掌握分数除法的意义，计算方法和比的意义与基本性质. ⑵。培养学生归纳整理数学知识的能力. 过程与方法 经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。 情感态度与价值观 体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣,培养归纳总结的好习惯. 三、重点难点 重难点：整理概念和计算的知识，形成体系. 突破方法：在练习中归纳整理，练习提高。 四、教法与学法 教法：组织练习，引导复习. 学法：归纳整理。，自主构建。 五、教具准备：课件 六、课时：一课时 七、教学过程： 一、复习分数除法的意义和计算法则 （出示课件） 1、这一章我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数除法有几种类型？ （1)分数除以整数, （2）一个数除以分数,它又包括整数除以分数， (3）做第46页“整理和复习”的第2题. 2、分数除法的意义 （1）第46页“整理和复习"的第1题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式,应该怎么办呢?（引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上） 1 (2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。 （3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算) 3、分数除法的计算法则 （1)分数除以整数应该怎样计算?一个数除以分数应该怎样计算? （2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则:除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数. (3）完成P46“整理和复习"题。 二、课堂练习 1、练习十的第1题（先让学生独立完成．订正时,要让学生说出判断正误的理由) 2、做练习十的第2题． 3、做练习十的第3题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便) 4、做练习十的第4题． 三、综合练习，自我检测 师：经过我们再次整理,就把本单元这些散落的知识点穿在了一起,形成一个知识网。找到了联系，明确了方法,老师这儿还有一份检测题,有信心完成吗？ （分发练习纸，根据完成情况反馈交流） (分析错因，大多是计算出错） 小结:看来掌握方法固然重要，细心认真的学习习惯也很重要！ 四、课堂小结 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/347c578d01d276a20029bd64783e0912a2167c0a.html
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2023-04-24
