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大班教案有趣的扑克牌 大班教案有趣的扑克牌 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班教案有趣的扑克牌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动目标： 1、在活动中感受数学的有趣，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。 2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同，将扑克牌进行分类、“组队”，并能进行创造性的思维，能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 经验准备： 小朋友在家里面有过玩扑克牌的经验 物质准备： 两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓 活动过程： 一、介绍好玩的扑克牌 出示扑克牌吸引幼儿的注意，同时教师简单介绍扑克牌。 分析：通过此环节吸引幼儿的注意，使得幼儿关注本次的活动，为活动的正常开展做好铺垫。 二、游戏：大牌管小牌 1、请每个小朋友都抽取三张牌，并听老师讲解游戏规则 游戏：教师敲小鼓和小朋友共同说儿谣，听到老师说：一、二出牌的时候才能出牌，大牌的小朋友赢牌。要求输牌的小朋友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。 分析：这个环节的安排，一方面是让小朋友在操作前有明确的目标，内心有一种要解决问题的`动力，他们更愿意投入学习。另一方面也有一个难易的递进，如会玩扑克牌比较大小，然后在进行比较难的按着花色给扑克牌分类排序 三、给四种花色的扑克牌分类和排序 1、教师边说儿谣边发扑克牌并请小朋友数数每人发了几张扑克牌。 2、请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作1。我们要一起 玩一个按花色接龙的游戏。 3、教师讲解规则，幼儿游戏。 分析：这个活动，改变了以往数学活动单一操作练习的形式，而以解决生活中的数学问题为中止，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，体验到数学的重要和有趣。 四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。 幼儿分组探索，进行互相合作和解决问题，教师巡回指导并参与到幼儿活动中来。 分析：这个环节是对上一个环节的检验和提升，并在活动中教师能够真正的观察到孩子对所学知识的理解程度，更进一步的对分类和排序有充分的理解和认知。 活动延伸： 1、请小朋友回到家里和家长玩扑克牌游戏 2、请小朋友思考并尝试还有哪些排序的方法。 活动反思： 数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地 本文来源：https://www.dywdw.cn/35ca7c2aecf9aef8941ea76e58fafab068dc4478.html
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2023-04-02
