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个人问题剖析材料 通过“知敬畏、存戒惧、守底线”纪律教育活动的学习,使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下： 一、存在的问题 1、学习不够深入;由于平时忙于工作,自己在学习上的问题表现为一方面对理论的学习未能做到深刻领会,没有掌握其精髓、灵魂,没有做到时时、事事用这些理论来武装自己的头脑;另一方面,对涉及自己工作所需专业知识掌握不全面,运用不熟悉,导致自己开展工作不能得心应手; 2、对教研工作不热心,态度消极；教学方法老化,课堂教学语言欠精炼; 3、忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学;有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系,家访较少; 4、记政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以凑满学校要求的字数为原则,应付差事;而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事; 5、工作缺乏较强的内动力,存在工作乏力现象;面对复杂的工作事务和社会风气不正的现实,自己思想上存在做多做少一个样的不良思想;主要问题表现在：工作任务的完成缺乏坚强的意志和毅力,不愿意去多做事、多管事,对自己的工作有督促检查不严的表现,有怕得罪人的想法,工作缺乏主动性,缺乏较强的内动力,即便任务完成了,有些时候也是领导的催促和外部环境的驱使; 二、原因分析 一是思想觉悟不高,认识不够;一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了;国家大事与我无关,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个普通基层党员无关,天塌下来有领导顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关心的事,由于有这种思想作崇,因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务; 二是认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究人员的事,我们老师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有必要,况且其它有些战线的同志还是“上班没事干,拿份报纸看,不要一小时,全天事做完”,为什么要给我们老师捆得那么紧;因此对教研工作热情不高,态度消极; 三是缺乏积极进取精神;总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多;总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定式,一时是很难改过来的;因此,就存在着一种不着急的心里;备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,至使教学方法老化,语言表达欠精炼,普通话欠标准,业务知识疏浅; 四是认为知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的配合,甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还要耐心;我没有那么 本文来源：https://www.dywdw.cn/3761c36480c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b376.html
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2023-09-23![[个人检视问题剖析材料]个人剖析材料](/static/wddqxz/img/rand/78.jpg)
