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古诗《宿新市徐公店》教学设计 古诗《宿新市徐公店》串讲教学设计 唐晓蕾 【背景挖掘】 杨万里（1127-1206）：字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，主张抗金，正直敢言。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。著有《诚斋集》。 杨万里诗词精选： 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成荫。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 新柳 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 【教学过程】 一、诵读感知 1．画出不理解的字、词进行讨论，初步理解诗句意思。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。 二、串联品析 （一）自主学习，合作探究 1．指名读，检查读的情况。 2．你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，讨论交流。 3．齐读诗句，体会诗境。 4．自由读全诗，体会诗人心情。 5．指名读全诗，齐读。 (二)串联展示，读活诗词 1．春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 2．春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 3．春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 4．春水——春水碧于天，画船听雨眠。 5．春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6．春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7．春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。 8．春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 9．春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 10．春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。 （三）吟诵成韵，体味意境 创设情境，播放优美的古典音乐，配乐朗诵两首古诗，进一步体会诗歌的意境美。 三、板块赏读 1．《赋得古原草送别》【唐】白居易 2．《钱塘湖春行》【唐】白居易 3．《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 4．《惠崇春江晚景》【宋】苏轼 四、学以致用 赞美春色的词语： 春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然、百花盛开、大地回春 万物复苏、万木争春、万象更新、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒 风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千、欣欣向荣、莺歌燕舞 五、填诗赋词 写一首描写春天儿童活动的诗。 六、课外延伸，引导练笔 以“捕蝶”为题，按这首诗三、四句的意思进行改写，描写捕蝶的场面，要注意动态描写，扣住“急走、追、寻”等词语进行想象发挥。 （作者单位：山东高密市北关小学） 本文来源：https://www.dywdw.cn/382a157d6e85ec3a87c24028915f804d2b1687dd.html
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2022-04-24
![[《宿新市徐公店》古诗]《宿新市徐公店》教案设计范文](/static/wddqxz/img/rand/34.jpg)
