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国外学校小学体育与其他学科知识融合教学研究现状 跨学科可以分为跨学科研究和跨学科教育。这种观念提出后，在之后的科学研究中并没有产生根本性的进展。但在20世纪OD年代后，美国强调大学课程教育的连贯性和整体性，同时也对课程间的相互联系尤为重视。国内外教育学者相继在自己的专业领域提出课程融合的学说。如美国马里兰州教育局的现代体育与多学科教育课程指导方法，就是基于由劳森和普拉克编写的《中学体育:课程选择》一书而提出的，正是由于这种创新性研究为体育运动与多学科融合课程奠定了基石，将课程从毫无形象的概念转变到生动有趣的教学。阿莱曼和布罗菲认为学科融合课程必须符合两个必要的标准，首先是无论课程是否包含学科融合内容，课程活动本身也应该充满吸引力和教育价值;其次，无论融合任何学科，体育活动都是为主体而不是被替代或削弱。马里恩有尼耶在体育课程教学中，为体育教育和多科融合课程提供了自己的智慧和手段。并出版过《基础知识》一些类丛书，举例来说:1995年版《Concepts andprinciples of Physical Education: what every student needs to know))。乌努尼克教授认为，课程融合应该有助于学生掌握各个课程之间的知识点与内容，并在知识中建立联系，努力提高学生对不同学科知识内容的记忆。西布·利和埃特尼尔提出，人的体育认知与课堂学习效果有正相关关系。对中小学生进行实验，结果表明，体育与其他学科融合后，学生的注意力不集中程度会降低。彼得林奇在体育教学的积极方面认为，体育教学与数学和阅读技能的提升有关。研究显示，文学与体育运动之间存在关联。伍德·纳和卡斯迪在《新体育》中提出了观点，当体育提出的符合身心的融合策略，在教学过程体育就会与其他课程产生联系。而经过调查研究表明，随着国家体育科学研究和学校体育课程融合教育的不断进步和发展，小学体育教育和多学科课程融合教育将越来越普及。 随着美国学校体育政策的发展，美国学校体育与多学科融合教学在实际中得到实施。根据议员劳森、普莱克和蒙恩森的提案，马里兰州教育部把体育课程分为基于四个学科标准和两个应用标准，分别是运动生理学、生物力学、运动学习、社会心理和技能标准、健身应用标准的设置。州级政策的修订对学校体育课程的教学内容和教学手段产生了重大影响。这些标准由面向知识转到知识观点的应用，是学科知识与技能以及体育活动的相互结合，同时这种知识和体育活动的结合也是21世纪体育素养课程的核心，增强学生综合素质。从斯普林格、科派克和弗米尔的加德纳的动觉多元智能运动理论，到简·布莱斯·曼迪根动作的机器学习理论被提出，美国中学体育教师们把二者的理论融合了起来，运用在体育与地理融合教学，内容形势多种多样。如:1.将一张大地图分为多个区域，不少于4个，每个区域充满色彩;4种颜色左右，学生按照一定方向进行跳跃，每次跳跃的区域颜色一致;2.在地图上进行行进间运球，根据老师口令行动和停止，在停止位置说出脚下州名称。现在，在美、英等国，教育系统工作者大都采用知识融合的形式。许多学校会使用超大地图用以填铺室外操场的地面，地上所绘地图不仅美化了校园操场，提高了学生的生机和活力，而且是体育与地理学科融合教学的绝佳场地。在体育教师看来，在地图操场教学可以同时加强学生地理知识的学习与体育课程的学习。 学生的自我评价能力与学科之间的融合有着很大关系，它是学科之间融合教学的构建基础。学校体育课程与物理、美术等学科融合，既可以提高学生的自我评价水平，让学生在课程中获取高水准的评价及信息反馈，又可以让学生清晰的看到自己的技术处在什么样的水平，对自我更加了解。自我评价水平的提高是学科融合教学的重要基础。 美国学校采用学校体育与信息技术课程融合教学，在体育活动中穿插应用程序，不仅丰富了体育课程的教材内容和教学方式，而且提高了学生学习的积极性。沃克维茨和赛梵罗在其研究中得出，通过视频，图像等和非互动屏幕技术等，在学生体育教学的自我评价中相比传统评价方式更有效。迪格南表示，他创建通过Wii平台，可以实时记录出拳训练的效果，从学生练习的精准度和速度等，监控学生的练习过程，让学生主动参与拳击训练;同时软件还可以在比赛中发挥作用。在科学家罗斯的研究发现，在课堂中使用平板电脑、智能手机和电脑等，它不仅可以监控学生的日常训练，还能针对训练活动的的特点与困难提出有针对性的解决方案，及时反馈帮助增强学生体育训练效果。 体育课程和其他课程的融合教学，不但能够培养学生的自主判断能力，也同时能够提升学校的整体评价水准。斯卡马卡的研究使用乐曲和诗歌作为学习者的形成性评价工具，音乐对于练习的价值是能够准确评价，音乐理解的价值在于提高学习者的评价水平。在体育和音乐融合课程方面，体育动作根据歌曲的旋律和 本文来源：https://www.dywdw.cn/383249b4f405cc1755270722192e453611665b7f.html
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2023-05-09
