【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《润物无痕,花开有声(王爱芹教育故事)》，欢迎阅读！
润物无痕，花开有声 ——我与习惯养成教育故事 （青州市旗城学校 王爱芹） 每一朵花开都是有声音的，每一次绽放都是充满感情的。只要你用心聆听，悉心呵护，静静等待，就一定能听到世间那种最美妙的声音。 从事教育工作已经十九年了，时间渐渐磨去我的棱角，在教育过程中，从最初的疾风骤雨式的教育方式，慢慢沉淀为春风化雨般的教育方式。我悄悄地播洒，静静地等待，细细品味着孩子们点点滴滴的进步，默默享受着属于自己的幸福。 一、示范导行，榜样激励。 记得一位家长这么对说我，她的女儿莹莹特别崇拜我，平时在家常常模仿我的语气或动作教育家长，要怎样怎样„„其中有一个标致性的动作：每次发言之前都要用一块木板敲几下桌子。听后让我瞠目结舌。我平时嗓门小，孩子读书或背诵课文的时候，如果我想叫停，怕孩子听不见，就用黑板擦敲敲桌子，想不到这个不得已的动作竟然被孩子“发扬”了。看来，作为教师，一定要谨言慎行，一点儿都不能马虎。同时，这位家长的话也启发了我，平时我们教育孩子的时候，总是用不要怎样怎样的口气，既然孩子这么乐于效仿老师，我何不去掉那些命令式的语言，以身示范，引导学生的行为呢？ 孩子自己的书桌经过我长时间的要求和规范，基本上整洁有序了，可是，教室内两张备用桌上的作业本和学生的衣物却依然比较杂乱，我一改往日命令的方式，早晨一进教室后先整理讲桌，然后，悄悄地用干净的抹布将备用桌擦得干干净净，把桌上的作业本摆放得整整齐齐，把孩子们的衣服叠放得井井有条，然后静静观察孩子的举动。一天过去了，没有动静；两天过去了，不见行动。但是，我耐心地天天做着，直到第四天，当我走进教室时，突然发现莹莹正在学着我的样子叠衣服，嫩白的小手还有些不听使唤，但她一丝不苟的样子十分令人感动，我趁势当众表扬她：“莹莹真是个有心的孩子，不仅帮老师把作业本放整齐了，还帮大家把衣服叠得这么规整，我们应该向莹莹学习，谢谢莹莹！”在大家的掌声中，莹莹绯红的笑脸是那么灿烂，几个刚刚扔下衣服准备要走的孩子也不好意思了，回身叠起自己的衣服来。第五天，效仿莹莹的孩子多起来，我趁机教他们怎么叠放衣物，并认真表扬了他们。以后的日子里，孩子们争先恐后地去做这件事，完全不用我亲自动手了，一个良好的习惯就这样在我的示范引导下，在我不断地夸奖中慢慢形成了。尝到甜头后，我不仅用这样的办法慢慢引导学生的行为习惯，而且迁移到学生学习习惯的培养上，收到了意想不到的效果。 二、放大优点，迁移激行。 学生阿坤，有许多缺点，又脏又懒，做事拖沓、不认真，学习态度不积极，因而在班里没有地位，许多孩子都拿他当作取笑的对象。有一次他委屈地告诉我:孩子们嘲笑他，因为父亲是养猪的，家里穷，自己穿的破烂。这个学生的确不太讨人喜欢，但贫穷不应该是孩子们嘲笑他的理由。于是，我组织了一次主题班会——《贫穷是错吗？》，经过努力，孩子们认识到了自己的错误，不应该与同学攀比贫富，以此取笑他人。应该比学习、比品质、比进取。或许是因为这次班会上，我给这个孩子撑腰的缘故，在下节语文课上，他竟然安静地听起课来，我趁势交给他一个较为简单的问题，他出色地完成了。我赶紧给予鼓励：“阿坤今天表现真好，上课听得很认真，问题回答得也很出色，加油！”以后，只要这孩子举手，我就给他回答问题的机会，时常表扬他，他上课越来越积极了。但是，除此之外，他的衣服、课桌依然凌乱不堪，作业书写依然十分潦草。对此，我又一次放大他上课表现积极的优点：“阿坤，你是个聪明的孩子，课上老师的问题你都回答得那么出色，老师相信你也一定会把字写好、练好！”他努力点点头。果然，第二天，他的作业明显认真了，我当众表扬了他。第三天、第四天„„我天天鼓励他，他也一直很努力，慢慢地，他的书写习惯改变了。可是，脏乱的毛病依然存在，满桌的文具、书本东倒西歪；作业本油迹斑斑，纸页翻卷„„对此，我又耐心地放大他听课和写字的优点，鼓励他改掉坏习惯，功夫不负有心人，经过两个多月的努力，这个孩子彻底改变了，学习积极了，书写认真了，衣物书桌干净了，再也不是同学们嘲笑的对象了。我不过是抓住他偶然一次良好的表现，使劲放大，耐心 本文来源：https://www.dywdw.cn/383b8396e53a580216fcfe3b.html
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2022-09-10
