【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《关于暗示教学法在小学英语教学中的应用》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于暗示教学法在小学英语教学中的应用 作者：赵春梅 来源：《新课程·小学》2014年第01期 摘 要：如何提高小学生英语教学效率是每个教育工作者都在研究的问题。通过不断的实践发现，将心理学家洛扎洛夫所创造出的暗示教学法应用在小学英语教学方面可以起到很好的效果。主要探讨了如何将暗示教学法运用到小学英语教学中。 关键词：小学英语；暗示教学法；运用方式 通过身边的环境暗示、语言暗示，让学生在潜意识中进行自我暗示等方式来激发学生主动学习英语的兴趣，挖掘学生学习英语的潜能，从而达到更好的教学效果。 一、暗示教学法的含义 首先要认清学生是一个完整的主体，而这一主体又是由许多部分构成的。暗示教学法就是通过分析学生的各个部分的特点，采取心理暗示、语言暗示、动作暗示等方法将学生身上对学习有积极方面影响的部分调动起来，激发个人潜力，在暗示中让学生在潜意识中创造出一个主动学习的动机，从而达到一个更好的学习目的。 二、暗示教学法的要求 将暗示教学法应用到教学中，首要的要求就是要创造一个适合学生学习的、愉快轻松的课堂环境。学生只有在身心放松的情况下才能接受暗示。在愉快轻松的环境下通过暗示的方式诱导学生，激发学生学习兴趣，以此来达到教学目标。 三、暗示教学法在英语课堂的使用方式 1.音乐法 音乐暗示法是目前应用在英语教学中较为普遍的一种暗示方法。学生英语成绩不好，很大程度上是因为自己对于英语没有自信心。而在没有自信心的情况下，学生就会对英语这门学科产生紧张的情绪，从而影响正常的英语学习。而通过在课堂上放音乐这一方式，首先可以陶冶情操，其次可以让紧张的学生放松心情，从而达到更高效率的上课。 2.给学生身临其境的感觉 教师可以通过语言描述，配合着动作和神态等将学生的精神世界带入你所描绘的场景。让学生有一种身临其境的感觉。也可以将教室布置的“国际风”一些。粘贴一些英语海报，外国美龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 景图片等等，让学生无时无刻都感觉到自己正身处异域。这样可以帮助学生深入地理解知识点，加快英语的学习。 随着时代的发展，英语已经变为一种世界通用的语言。而作为小学教育工作者就更应该在小学生初步接触英语时就为他们以后的英语学习生涯打下坚实的基础，而通过暗示教学法与小学英语教学相结合就可以达到这一目标。 参考文献： 陆芳.论暗示教学法在小学英语教学中的运用[J].教育周刊，2010（04）. （作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗向阳峪小学） 编辑 薄跃华 本文来源：https://www.dywdw.cn/383c1425112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada83.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2024-03-21
