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![白衣天使](/static/wddqxz/img/rand/big_95.jpg)
白衣天使 【教材助读】是一篇主体课文,讲述的是一个令人感动又难忘的故事——出身富有家庭的一位年轻小姐,不顾世俗偏见和父母的激烈反对,毅然选择了护理病人的工作。为了挚爱的工作,她尽心尽职,以惊人的勇敢和毅力做出了举世瞩目的贡献。 教学目标 1.熟读课文,了解南丁格尔的事迹。 2.采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。 3.引导学生进行中心思想的渗透理解 。 教学重难点 教学课型 教学案 情 境 导 入 一、情境引入 检测预习 【预习案】 1、我知道“白衣天使”是人们对 和 两种人的称呼,课文中“白衣天使”指的是 。 2、我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。【与字词交朋友】 查字典,给下面的加点字注音,可以帮助我正确流利地读课文:优裕 跻身 舆论 敬佩 刊载 谦恭礼让粗陋 愚昧 肮脏 聘请 缅怀 溘然长逝 我还能正确美观地抄写上面的词语: 1、同学们,你们知道吗?在2003年,我们国家经历了一次没有硝烟的战争,那是与病魔所作的斗争,有谁知道这个病魔是什么吗?(非典) 2、说到非典,大家都躲避不及,看到非典病人,人们更是远远避开,二、预设目标 创设情境 因为它有一个可怕的特点:会传染。可是,有一些人,哪里有非典病人哪里就有他们;哪里有疾病,哪里就有他们,他们是谁? (医生、护士) 3、四年级时,我们学过一篇赞美医生和护士的课文,题目是《只看见你的眼睛》——“只看见你的眼睛,是那样美丽动人…… 4、因为你们的美丽动人,迎难而上,无私奉献,所以人们送给你们一个美丽动人的名字——“白衣天使”。白衣天使泛指医生和护士,一般指护士。 教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。 新授课 导 学 案 教学时数 一课时 互 动 导 学 四、展示交流 点拨提升 三、自主学习 合作生成 【探究案】 探究点一:分组讨论课文所要表达的内涵是什么? 探究点二:南丁格尔为什么要作护理工作?她身上具有什么品质? 探究点三:在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质,联系实际谈出自己的感受。 (1) 小组交流学习:梳理南丁格尔的事迹。 ① 在组长组织下,分别汇报自己概括的南丁格尔的事迹。 ② 找出相同点和不同之处,对不同之处进行讨论。 ③形成本组统一意见,确定汇报人。 (2)全班交流小组学习结果。 (3)在教师指导下,再思考,进一步完善学习方案中概括的主要内容。(4)同桌交流。 标 【训练案】 1、给下列词语找一找近义词。 遵照——( ) 护理——( ) 跻身——( ) 披露——( ) 开拓——( ) 缅怀——( ) 底 五、达标测评 3、按要求写句子。 导 结 强化反馈 (1)护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法,帮助病人康复,被人们 称为“白衣天使”。(缩句) (2)南丁格尔严肃地说:“对不起,少校先生,我现在没有时间和你讨论这个 问题。”(改为转述句) 六、归纳总结 为了挚爱的工作,她尽心尽职,以惊人的勇敢和毅力做出了举世体验成功 瞩目的贡献。 本文来源:https://www.dywdw.cn/3939f0f4680203d8cf2f245e.html