【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学心理健康教育活动课《寻找快乐》教学设计》，欢迎阅读！
小学心理健康教育活动课 《寻找快乐》教学设计 【活动分析】 本节小学心理健康活动课的设计遵循儿童身心发展的规律和年龄特征，以提高学生的心理素质为基点，以趣味性、活动性为基本特色，将心理健康教育的意义蕴涵其中，让学生通过游戏和其他饶有趣味的训练活动，逐步领悟到自我心理保健的途径和方法。在自我感知及他助、互助的活动中，完成一种真正意义上的自我教育。让学生学会寻找快乐并与快乐同在，研究资料表明，积极的心理状态和愉快的情绪不仅使人在学习和生活中获得无穷的快乐，而且还能增进人的身心健康，有益于青少年健全人格的发展。 【活动设计】 一、活动目标 通过本课的活动，使学生能够了解一些排解烦恼的方法，明白寻找快乐的策略，知道应该笑对人生，进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 二、活动重点 通过观察体验别人的快乐与烦恼，引导学生能够在生活中寻找到快乐的真谛。 三、活动难点 学会寻找快乐的策略来更好地调整自己，保持积极健康的心理状态和愉快的情绪。 四、活动形式 情境游戏、讨论交流等 五、活动准备 多媒体课件 各类小品表演道具等 六、活动过程 一)、学生分组活动，讨论“寻找快乐”。 1、平时生活中，你遇到不顺心的事时，有哪些秘方能让自己拥有快乐？ 2、各组同学举手发言。 3、通过讨论，你认为快乐的一条重要原则是什么？ 教师小结： 人的一生不可能是一帆风顺，总会遇到坎坷和挫折，我们又将如何面对呢？一句话人应乐观面对人生，才会具有快乐。 二)、关注他人，共享快乐： 1、小组合作，排解烦恼：哪位同学能用小品或者才艺表演，把同学们逗得最开心？ 开展“我来帮助他排解烦恼”活动，通过体验活动，同组的学生共同承担义务，共同商议，结合自己的生活实际， 和这次活动中了解的方法， 鼓励同学那位还在烦恼的同学尝试排解烦恼获得快乐。最后被帮助的同学与大家一起都出笑脸，同样帮助别人的人也一样获得快乐。 2、教师总结：今天的活动真有意思，也很成功，大家都找到了快乐的小窍门，学会了自己安慰自己。我真心希望看到我们的集体中，人人都是“快乐天使”，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人，发现谁在什么时候有不快乐的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去快乐。 三)、.评选“快乐天使” 1、快乐并不神秘，快乐并不遥远！它常常就在你的身边。只要我们去感受，并善于感受，比如读一本好书是快乐，和知心朋友交谈是快乐，有时做家务劳动也是一种快乐。在日常生活中，我们能够感受到许许多多的快乐。请你们谈一谈在生活中能经常感受到哪些快乐的事呢？ 2、学生回忆并交流快乐的事。 3、联系学生平时生活实际评选“快乐天使”并颁证。 【教学反思】 本节课设计遵循了儿童身心发展的规律和年龄特征，以提高学生的心理素质为基点，以趣味性、活动性为基本特色，将心理健康教育的意义蕴涵其中，让学生通过体验等活动，逐步领悟到自我心理保健的途径和方法，使快乐能与他们紧紧相随！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/3983091703768e9951e79b89680203d8ce2f6aa3.html
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2022-04-01
