【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《尊重自然保护生态》设计》，欢迎阅读！
《尊重自然，保护生态》教学设计 【教学目标】 知识与技能 了解生命个体间的相互依赖性，知道人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。 过程与方法 了解保护自然和生态的基本方法，形成爱护环境、自觉维护生态平衡的能力。 情感态度和价值观 通过欣赏大自然的美丽与神奇，感受生命的宝贵与世界的美好，树立尊重自然，保护生态的正确观念，培养人道精神和善良的品德。 【教学重点】 了解人与自然的关系，形成正确地对待自然的态度，并落实到具体的行动当中。 【教学难点】 认识到人与自然之间相互依存的关系，并自觉保护生态平衡。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课： 当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，我们感受到了万物欣欣向荣，感受到世界充满了希望。我们不敢想象，假如我们所生活的世界是一片沙漠，除了我们人类再无其他的生命，我们又将如何。那么，我们所生存的这个星球为什么会这么地欣欣向荣，我们又怎么能避免世界成为一片沙漠呢？在这节课当中，我们将一起来探讨！ 二、讲授新课： （一）不同生命之间的联系 1.说一说： （1）自然界中有哪些动植物让你印象深刻？为什么？ （2）这些动植物与其他的哪些动物存在着联系？ 2.PPT总结：生命多样性使地球焕发生机与美丽 （二）人类的生命有何特殊之处 1.播放视频《地球宣言：孕育人类的摇篮》 2.提问：人类是怎么出现的？这说明了什么？ （通过不断适应环境进化而来，说明了人类能够适应环境） 3.提问：除了适应环境以外，人类还有什么特征？请你举例说明。 （改变环境：创造了人类文明） 4.提问：人与自然的关系是怎么样的？ （人是自然中的一员，是生命演化的杰出成果） 5.总结。 （三）人与自然的关系 1.直接展示PPT进行讲解：人的生命孕育于自然，也依赖于自然。 2.小组讨论“兔子引发的生态问题”得出结论：目前，人与自然之间产生了严重的冲突，但人类是可以通过科技等对环境进行改善的。 3.播放视频《人类不愿面对的真相》，总结人与自然之间产生的严重冲突。 展示《中国环境现状》加深学生的认识。 （四）我们应该如何处理人与自然的关系？ 1.展示PPT“我们正面临选择”，得出结论：我们要善待大自然，与大自然和谐相处。 2.展示“历届世界环境日主题”、“环境保护法立法”、“环保电影、环保行动、环保会议、环保组织”等，让学生知道，保护环境、更好地处理人与自然的关系，我们已经在行动，并倡议学生加入该行列。 【板书设计】 1.生命的多样性，保证了地球生态的完整与活力 2.人的生命特殊性 人类是生命演化的杰出成果 人类可以适应环境和改造环境 人类以自己独特的价值存在、发展着 3.人与自然的关系：①人的生命孕育于自然，依赖于自然 ②人与自然之间产生了严重的冲突 4.怎么做：我们要善待大自然，与大自然和谐相处 【教学反思】 通过视频了解人类的进化是适应环境的结果，并从中了解到人的生命孕育于自然，人是自然中的一员。通过提问引领学生进行思考，最终得出人的生命的特殊性，并初步认识到人的生命孕育于自然，是自然的一员。 在总结完知识点以后让学生知道世界为环保所做的努力，鼓励学生把环保意识落实到具体的行动当中去，为和谐的人与自然的关系贡献自己的力量，保护我们赖以生存的美丽星球。 本文来源：https://www.dywdw.cn/39925f0a0366f5335a8102d276a20029bd64633e.html
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2022-06-08
