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幼儿园美工区投放资料层次及种类 美工区在活动内容上包括三个既相对独立又相互联系的部分，即绘画、手工和欣赏。那么资料的投放也能够从三个方面进行分类 1. 各年纪段幼儿的绘画基本技术和工具资料 小班：小班幼儿常把绘画看作游戏， 在地区活动中更不能够在技术上有过高的 要求，要让幼儿在自己涂鸦的过程中渐渐学会使用简单的绘画工具和资料， 渐渐学习控制手的动作。 尽量用软笔、 棉签棒、各样拓印资料等丰富幼儿对色彩的感知和想象。尽量不要用硬笔，免得对幼儿少造成伤害。 中班：中班幼儿已经能够画出较有力度而且平稳的线条， 掌握了用各样图形表达简单物体的绘画技术。 这时在地区内能够供应一些简单的风景、 动物和人物的正面及侧面等组合物体的画， 供有兴趣的幼儿模仿。 中班的幼儿已基本会用蜡笔均匀涂色、清楚地勾轮廓线、小面积涂色等。 大班：大班幼儿已能察看到物体的细节部分， 并能把所见、 所闻表现在画面中。因此大班幼儿掌握蜡笔、水彩笔、毛笔等不同样工具的基本性能和使用方法，有目的地采用和制造多种表现形式。如：涂蜡法、粘彩法、刻划法、喷水法等。 2. 各年纪段幼儿的手工的基本技术和工具资料 （1）泥工 小班：小班幼儿在美工区的泥工活动中主假如认识泥工的简单工具和资料，经过自己的操作感知泥是娇嫩的、 可塑的。小班幼儿泥工活动的主要技术要求有以下几种：聚会、搓长、压扁等。美工区的泥薪资料要软硬适中，其他，还能够在地区中投放一些陶泥、各色橡皮泥（彩泥的颜色不宜过多）、面团等。 中班：中班幼儿已基本学会使用：捏、挖、嵌接等方法以使少儿作品形象重生动、真实，也会使用一些简单的协助资料表现出简单的情节， 因此地区中要多投放一些颜料、豆类、木棒、瓶盖等可供幼儿使用或创立的协助性资料。 大班：大班幼儿着手能力和创立能力有了很大提高， 他们的泥工活动， 已能运用协助工具和资料仔细、 生动地表现物体的特点和细节。 这时要给他们多供应一些泥工工具、 模具和更多的可供幼儿想象的半成品资料， 以充足发挥他们的创立力和表现力。 （2）纸工 小班幼儿在地区中的纸工活动主假如玩纸、 撕纸和粘贴。小班幼儿喜爱玩纸和撕纸，地区内可起初准备一些颜色各异、 质地不同样的纸让他们撕着玩， 在玩纸、撕纸的过程中体验纸的不同样特点， 发现各样形状的变化， 并初步撕出一些简单的形状。如“蘑菇”“球”“太阳”“饼干”等。还能够供应一些简单的、仅需要 对边折、对角折的狗头、 牛优等折纸的表示图。 简单的图形粘贴画和轮廓清楚能够用手撕的图形。 中班幼儿在纸工活动中基本技术已有了明显的进步， 纸工技术包括折纸、 剪纸、撕纸、粘贴。在为中班幼儿准备纸薪资料时要充足考虑他们各方面技术的发展，为他们供应难易适合的资料。 A 折纸的技术：会集一角折、四角向中心服、双正方形、双三角形 B 粘贴的技术：几何图形粘贴、自然物粘贴 C 剪纸的技术：按轮廓线剪、目测剪 在地区中投放的剪刀必然是圆头的安全剪刀， 还可供应能剪出各样花边的花 边剪刀，既知足各样需要，又增加活动兴趣。 大班：大班幼儿的纸工技术较之中班更为复杂，有菱形折、组合折、折叠撕 （剪）。 A 折纸的技术：菱形折、组合折 B 撕纸的技术：折叠撕 C 剪纸的技术：折叠剪 其他，到大班幼儿在纸工活动更丰富，这就需要给他们供应一些协助资料， 像在绘画和泥薪资料中提到的协助资料都能够运用到纸工中。 3. 各年纪段幼儿的欣赏资料 小、中班：小、中班幼儿主要供应一些他们能理解的美术作品、自然光景、 节日装修、环境部署等，也可欣赏周围环境中的自然风景或涂片等。 大班：随着幼儿认识能力的不断提高，大班少儿的欣赏范围也在渐渐扩大， 而且每各样类的欣赏内容也在不断地深刻化、 复杂化。大班幼儿能够在地区中展 示与少儿生活经验凑近的， 也能够是神话故事、 科学想象故事等题材的美术作品。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3a8d2ff39a8fcc22bcd126fff705cc1755275f99.html
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2023-05-09
