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《桂林山水》教案 《桂林山水》教案 教学要求 １．通过看图、学文，理解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习作者细致观察和详细形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达才能。 ３．学会本课生字新词，理解重点词句。 ４．有感情地朗读、背诵课文。 教学重点 １．理解桂林山水的特点，想象其美景。 ２．学习作者观察和表达的方法。 教具准备 挂图、投影或电影、录像；生字生词卡片。 教学时间 ２课时。 第一课时 〔一〕引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 第 1 页 共 3 页 出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或老师进展范读，对图文进展整体感知，此后让学生谈感受。 〔二〕课文是怎样评价桂林山水的？ 找出来读一读，导入 学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？〔天下第一〕既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，欣赏桂林山水。 〔三〕欣赏漓江的水〔学习第二自然段〕。 １．观察图画或投影、录像中的漓江水 问：漓江的`水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？ 〔可用图画、录像等手段，展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“程度如镜”。〕 ２．归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。 〔特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。〕 〔特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。〕 〔特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/3b3fdd1f306c1eb91a37f111f18583d049640ff8.html
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2022-09-01
