【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《山居秋暝》教案》，欢迎阅读！
《山居秋暝》教案 【教学目标】 1.知识与技能。 （1）了解律诗及近体诗的特点及近体诗与古体诗的差异，感受诗歌的音韵美。 （2）掌握“言—象—意”的诗歌阅读方法，品读诗歌的意境，把握诗歌的思想情感。 （3）了解王维的思想及其诗歌的特点。 2.过程与方法。 （1）通过比较，了解律诗及近体诗的特点，加深对诗歌的理解，体会诗人独特的心性。 （2）通过联想和想象，把诗句化为画面，把握诗歌的意境，领会诗人的情感。 3.情感态度与价值观。 引导学生学会用审美的眼光看待自然与生活，以平和的心态面对生活。 【教学重点】 把握诗歌的意境及情感。 【教学难点】 把握作者的性情与心境。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 引入盛唐山水田园诗派： 开元年间，社会安定，经济富庶，以隐求仕的“终南捷径”成为时尚。而道教的归朴返真，佛教的净心明性的崇尚，为文人的漫游、隐居，及观照、把握大自然美提供了必要的环境氛围、物质条件和思想基础。 另一方面，一些诗人在政治上曾有过建功立业的抱负，但最终因仕途受挫或不满现实，而半官半隐，漫游山水，甚至辞官归里，躬耕田园。由于他们大都拥有田庄，具备漫游隐居的经济基础。所有这些都为进行山水田园诗的创作创造了条件。 这一诗派的代表作家有孟浩然、王维、储光曦、祖咏、裴迪等。 这一诗派并无明确的文学主张，但相互之间常以所作山水田园诗酬唱切磋，形成了远绍陶渊明、谢灵运，近学张九龄的清淡自然的流派特色。作品通过大量细致入微地描绘自然山水，营造情景交融、物我契合的意境，发掘和开拓了绚丽多姿的自然美。 今天，我们来走进王维的山水田园诗——《山居秋暝》。 二、读诗 掌握诗歌节奏。 山居秋暝 王维 空山 新雨 后，天气 晚来 秋。 明月 松间 照，清泉 石上 流。 竹喧 归 浣女，莲动 下 渔舟。 随意 春芳 歇，王孙 自可 留。 三、品诗 1.诗中有画。 （1）描绘诗歌所写的画面。 提示：明确写景的句子，找出景物，再根据诗歌对其加以形容（细致描摹）。 明确：山、雨、秋风、明月、松林、清泉、石、竹林、浣女、莲花、渔舟。 第一幅画面：“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂，空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。 第二幅画面：“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。 第三幅画面：“清泉石上流”——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！ 第四幅画面：“竹喧归浣女”——竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。 第五幅画面：“莲动下渔舟”——密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。 （2）请给这幅画起一个名字，并说说这幅画有何特点？抓住了哪些要素来构图？ 明确：山间秋景图； 清新明丽、静谧安闲； 构图要素：物与人，光、色、形， 本文来源：https://www.dywdw.cn/3c1960c949fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c2a.html
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2022-11-19
