【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《22 月球之谜》，欢迎阅读！
月球之谜教案 教学目标： 1理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文中提到的和月球相关的未解之谜。 2培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 3积累有关月亮的诗句。 教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的那些不解之谜。 教学难点：利用资料交流，古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月球的神秘和魅力。 教学方法：自主，合作探究 的学习方式，结合资料进行拓展延伸。 教学准备：教师准备多媒体课件。学生课前收集月球资料。 教学过程： 一、导入课题，激发阅读兴趣。 小时候，最自豪之处是晚上的时候，月亮是听从自己指挥的，我走它也走，为此，每每跟小伙伴们争得面红耳赤，长大后，才知道，月亮原来是如此神秘，竟有有那么的秘密。今天这一节课，我们一起走近月球，去了解它到底有哪些谜。 板书课题：月球之谜。 二、初步感知课文，检查生字词。 1、月球有哪些谜呢？让我们走进课文，用自己喜欢的方式都课文，遇到带有生字词的句子多读两遍。 2、指名学生读，教师正音。 三、望月遐想，引人入境，学习第一自然段。 1、自由读第一自然段，说说课文中哪句话描写了月球上迷人的景象？指名学生读。多美的月亮呀，谁还想读一读？指名学生读，指名学生评价。 2、一轮明月会让诗人产生美好的想象，这叫----有谁知道诗人李白曾写下哪些描写月亮的诗句呢？你还搜集了哪些描写月亮的诗句？指名学生说，教师出示收集资料。 3、人们面对月亮，产生了怎样的遐想？ 4、你有何遐想？学生自由表达。 四、探究月球奇异景色，学习课文第二自然段。 1、默读第二自然段，说说宇航员们登上月球，看见了怎样的景象？什么是奇异？月球奇异表现在什么地方？用奇异的语气读一读。 五、探究月球未解之谜，学习课文3—6自然段。 1、从人类在月球上留下的第一个脚印起，人类对月球的探索就未曾停止过，（出示自读提示：请同学们读课文的3—6自然段，）用横线画出科学家对月球做了哪些实验？根据实验科学家做出了哪些猜想？有何想法？ （读自己最感兴趣的部分，提出自己的猜想。） 2、学生读文 ，分组讨论。 3、汇报讨论结果， 提出自己的猜想。 六、总结全文，激发学生探索月球之谜的兴趣。 1、理解课文第七自然段中省略号的作用。 2、结合月球的资料，你还想提出哪些猜想？ 3、教师总结神秘的月球，激发人类的探索欲望，会继续探索月球之谜。 七、作业： 将搜集的有关月球的资料，办成一张“月球之谜”的手抄报。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3c1d93f71fd9ad51f01dc281e53a580216fc50ed.html
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2022-04-10
