【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教新课标六年级下册美术第1课《明暗与立体》教案》，欢迎阅读！
小学部电子备课教课设计 年 级 六年 学 科 美术 课 题 讲课教师 第 1 课明暗与立体 课时 第一课时 主备教师 1．让学生初步认识物体的明暗产生原由与规律。学生能运用简单明暗表现方法 教课目的 去察看、剖析、描述物体的立体感觉。 2. 经过察看、剖析、比较，使学生认识规律，经过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。 3．培育学生察看自然现象能力与兴趣，感觉明暗调子的美感。 教课要点 指引学生察看、剖析和比较物体在光照耀下的明暗变化的原理和规律。 教课难点 教课准备 初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。 教具：球体、六面体等膏模型，聚光灯，多媒体课件，范画 ，绘画工具材 料。 学具：素描纸， 2B\4B\6B 铅笔（或 B\3B\5B 铅笔），橡皮等绘画用品。 教 学 过 程 一、导入， 1）赏识多媒体课件展现的素描作品。 （ 2）赏识一两张线描作品。 （ 比较明暗调子作品与线描作品，谈谈明暗调子素描的艺术特色。 师生共同总结 , 明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描对比更具真切感，空间感和质感。 掌握了明暗调子规律， 我们能够轻易画出物体的体积 感。同学们想不想试一试？今日我们共同学习新课《明暗与立体》 。 教师板书课题——《明暗与立体》 课前调整 赏识优异明暗 调子素描作品， 激发学生的兴趣 掌握了明暗调 子规律 二、明暗的产生 我们第一来研究研究明暗如何产生的。 1、平坦的我们把它放在灯光下，同学们来察看一下，在它的表面上有没有明暗变化？小结：没有显然的明暗变化。 2、能不可以让这张纸产生明暗变化？学生说，教师演示。 先把它卷曲一下，来察看一下在光的照耀下发生了什么变化？ 总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 下边来再把纸折了一下， 我们把它放到灯光下， 有了什么变化？总结： 明和暗有了一条显然的分界限， 对照特别激烈。最后把纸揉皱了， 看看它在灯光下又会发生如何的变化？总结： 纸上出现了丰富的明暗变化。 三、三大面五调子 1. 察看：当光芒照耀在石膏球体上时， 你看到石膏球体的明暗调子体现出什么变化？ 出示石膏球实物或多媒体图片，学生思虑回答。四、老师演示石膏立方体明暗调子画法 1、察看比较。 剖析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照耀下都会产生这些明暗变化，出示石膏几何体让学生察看。 找出六面体三大面亮面、 灰面、暗面即黑白灰三大面。 分清三大面的明 暗层次。而后再找出暗面的变化——明暗交界限、反光和投影。 五、学生练习，教师指导 。 试试依据范图画出六面体三大面五调子，试试画出六面体的体积感。 六、作业展现评论 自评互评，而后教师评论。 优异作品的作者谈谈心得领会， 介绍自己的 经验。教师小结。 第 1 课、明暗与立体 板书 设计 教课 大多数同学都能用线条表现立方体或圆柱体的明暗关系， 不太好，教师加以指导。 但也有个别同学掌握的 反省 本文来源：https://www.dywdw.cn/3d2709f4132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada7b.html
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2023-03-08
