【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let`s learn》，欢迎阅读！
Unit3 weather A Let`s learn, let`s chant 一、 教材内容分析 本单元学习主题是天气情况。教材通过天气预报员预报中国几个大城市的气温与天气状况，呈现了描述天气特点的形容词和意义。 二、 教学目标 1， 2， 3， 能够听说认读单词：cool，cold，hot，warm，weather 能够正确使用以上单词描述气候特征。 能够运用句型It` s...in...描述气候特征。4，关心日常天气变化，及时提醒家人朋友根据天气变化更换衣服。 三、教学重难点 1，教学重点： （1）能够听说认读单词：cool，cold，hot，warm，weather。 （2），能够运用句型It` s... .in..描述气候特征。 2，教学难点：单词weather的发音。 四、教学准备1，相关教学课件 单词卡 五，教学过程 （一）， 热身,导入。 1, 师生问候。Good morning, boys and girls. Nice to meet you, How are you, today? 2,学生观看视频揭示课题weather （二），新课呈现。 1， 教师播放课本视频让学生观看天气预报视频。教师解说This is the weather report.并呈现单词卡 weather report贴到黑板上。并领读单词。提醒学生学生注意weather 咬舌的发音, 2， 教师展示中国地图引导学生认识四个城市名称.Harbiijin/Beng/Lhasa/Hong Kong.并板书。教师呈现出北京的气温及春暖花开的图片问what `s the weather like in Beijing?引出It` s warm in Beijing.然后领读。 3， 导入cool。教师问Is it warm in Lhasa? 生：No, It`s cool.4,同法教师利用课间呈现秋风落叶的动画展示cool的含义。 4， 导入cold，教师：look It`s Harbin,what`s the weather like ?同时展现雪花纷飞的动画，引出cold.领读并板书。 5， 导入hot,教师：Last city,It`s Hong Kong,Is it cold,并展示当时气温30摄氏度，生：No,It`s very hot. （三），操练环节。 1， 2， 3， 4， 5， 课件展示所有单词学生跟课件动画跟读。 教师继续利用课件单词录音让学生认真倾听并说出其含义 。 小组互读单词并纠正，然后抽一组齐读进行检查。 教师拿出准备好的词卡让学生快看快说。， 课件展示，猜一猜词卡上的单词。 6，小小天气预报员。找几名学生扮演天气预报员上台预报天气。 7，教师播放本课Let`s chant,让学生放松下感受下愉快氛围。 （四），拓展环节。 1， 教师;我们当地今天天气怎样？该怎样注意根据气温增减衣服？找学生说一说。 2.你能根据图片说一说天气吗？课件展示不同气温的图片 3，你能播报其他城市的天气吗？课件展示。 （五），小结及作业。 1， 2， 回顾今天所学单词及句型。 本课时导学案第三题。. 六，教学板书 weather It` s ... cool/ cold / hot/ warm/ in . ..Harbin/Beijing/Lhasa/Hongkong. 七，教学反思 通过本课的学习我感觉还是有很多成功的地方，如开课视频导入一下子抓住了学生的注意力，使学生更快投入的学习中，并利用多种教学活动教学单词及句型激发并维持了学生学习的积极性，提高了学习效率。最后把所学运用到实际生活中，让学生在真事情境中运用实践，真正达到了语言交际的目的。但也有不足，就是个别后进生还不能完全掌握所学，课后我还要多加辅导，帮助他们更快地进步。同时加强教学用语于肢体语言相结合，以便让学生更明白老师的课堂用语。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3d37e330fc00bed5b9f3f90f76c66137ef064f47.html
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2022-04-06
