英语人教版四年级下册人四英下Unit3 Weather Let's spell

2022-03-21 13:18:29 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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人教版小学英语四年级下册Unit3 Weather教学反思

(Let’s spell) 岔口中心学校余银飞

本课时的教学目标是：1、学生能够感知并归纳ar 和al在单词中

的发音规则;2、学生能够读出符合ar 和al发音规则的单词；3、学生能够写出符合ar 和al发音规则的单词，补全短语与句子。4、培养学生归纳总结的能力与见词能读，听音能写的能力。教学重难点：能够归纳ar 和al在单词中的发音规则；能够读出，写出符合ar /al发音规则的单词。

为完成教学目标，突破教学重难点。课前请学生自主读一读Let’ s spell第一部分的单词，并试着总结规律。试读第二部分单词。课上，首先营造英语学习氛围，激发学习积极性。开始上课，请学生边出示手指边数数，first from1 to 10,then from10 to 1。接着教师播放Unit1 Let’s do录音及画面，全体学生起立做一做。然后学生自己说自己做。之后教师圈出单词teacher ,flower ,garden,请学生读一读。之后教师在黑板上简笔画出四个花园，并告诉学生，每组一个花园。如果你在课堂上做得很好，你就能为你们组的花园种植一朵花，最后看哪一组的花园花最多。学生好动，好表演。利用电子课本让学生听录音，看画面做一做，学生非常喜欢，这样也营造了良好的学习英语的氛围，同时渗透了字母组合er的读音规律的复习，字母组合ar的认知，减低了学习新课的难度。分组比赛学习有助于调动学生的积极性。

其次，注意新旧知识的迁移，以旧迎新。教师分别出示带有字母

组合er 以及ir与ur的两组单词图片,请学生齐读。然后做猜猜谁丢失了的游戏。最后学生自由读，谈谈发现。接着教师读单词，学生拼写。游戏是学生的最爱。利用信息技术能更好开展游戏。寓教于乐，在游戏中学生复习了已学的语音规律，受到启发，为新知的学习打下基础。

再次，开展多种实践活动，学生构建知识。让学生看图认一认单词，读一读单词，两人合作找一找规律，说一说规律，师生合作拆拆拼拼单词，让学生运用规律读同类单词，学生在语言实践活动中获得语音规律，建构知识，学以致用。

第四、进行多种形式的巩固练习。1、Read, listen and umber2、Look,listen and write 3、look and tick or cross。练习紧紧围绕学习的语音规律，有梯度，由易到难。通过练习，巩固学生获得的语音规律，培养学生听音能写，见词能读的能力。

最后让学生再跟录音读单词与儿歌，并请学生谈一谈这节课的学习收获。谈学习收获有利于激发学生的成就感

课后，请学生抄写Let’s spell第一部分的单词五遍，并背诵默写。同时搜集同类单词，并读一读，看谁收集的多。作业的布置注重学生的积累与运用。

总之，我努力融合信息技术，积极创设自主，合作，探究的学习方式，让学生在多种实践活动中掌握语音规律建构知识。同时注重学生英语学习兴趣的培养，注重积累与运用，注意课内外学习相结合。学生在课堂上很积极活跃，学得轻松。

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