【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四年级上册英语教案Unit3 A Let’s spell 》，欢迎阅读！
. 教材版本：PEP小学英语四年级上册第三单元 课题 课型 一、课程标准 1. 理解简单的拼读规律。 2. 根据听到的词句识别和指认所学单词。 3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 二、教材解析 本单元是第三单元的第三课，共有三个部分，第一部分提供的是字母o-e在单词中发双元音/əu/的规律；第二部分通过听力活动比照字母o在单词中发短音以及o-e组合的发音，训练o/o-e的音、形对应关系；第三部分是通过听音写单词活动，帮助学生按照发音规那么拼写单词。在一二单元已经学习过a-e，i-e的发音规那么，在课前先进展复习和稳固，对于本节课的学习会起到促进作用，及时稳固旧知也利于学生更加综合的掌握字母发音知识，理解拼读规律，提升见词能读的程度，从而提升阅读才能。 三、目的预设 1. 可以感知归纳字母组合o-e在单词中发长音/əu/的规那么。 2. 可以根据发音拼写出符合o-e发音规那么的单词。 3. 可以朗读简单的符合发音规律的小韵律或短文。 四、重难点预设 教学重点：引导学生感知归纳字母o-e在单词中发长音/əu/的发音规那么，可以读 出符合o-e发音规那么的单词，尝试自主阅读。 教学难点：可以根据发音规那么拼写出符合规律的单词。 五、评价设计 1. 通过老师指导读、听、选择的活动检测目的1和2的达成情况。 2. 通过老师指导学生唱歌检测目的的3达成情况。 Unit3 My friends A Let’s spell 语音课 主备人 备课时间 复备老师 #; . 六、教学设计 教学环节 教学预设 1. 师生齐做26个字母短音字母操。 2. 复习a, i在单词中发短音的规那么。复习chant: Aa sounds /æ/, /æ/ /æ/ apple, Ii sounds /i/, /i/ /i/ big. 一、热身/复习鼓励学生说出更多发音规律的单词，总结规律。 〔Warm-up/Revision〕 3. 复习a-e ,i-e组合在单词中的发音，学生起立分享自己积累的符合规律的词汇，老师板书。 4. 呈现小短文学生朗读。在有意义的阅读中检测并稳固学生a-e,i-e发音规律。 1. 老师呈现四个例词：pot not fox box等学生学过的单词，让学生发现并回忆三年级下期学习过的字母o发短音/ɔ/的规那么。 2. 学生尝试朗读小短文，稳固上述规那么。 二、呈现新课 〔Presentation〕 3. 老师呈现Mr Jones图片，设置情境集中呈现o-e字母组合，让学生试读，标注符合规律的单词。让学生发现规律。 4. 学生听音跟读单词及发音规律歌谣。尝试拼读单词，如：n-əu-t note 1. 拼音游戏1：出示o-e组合单词。更换首字母及其中辅音字母学生练习拼读。 2. 拼音游戏2：让学生利用手中字母卡，老师读单词，三、兴趣操练 〔Practice〕 学生迅速拼出来并起立展示。 3. Let’s try: 出示符合o-e组合规律的单词让学生试着读一读。 4. 播放录音，完成Read, listen and tic听音选词活动，小组检查答案。 5. 播放录音，完成Listen, circle and write听音写词练习，#; 本文来源：https://www.dywdw.cn/448b43e000020740be1e650e52ea551811a6c9db.html
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2023-01-12
