【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小乌鸦爱妈妈教案》，欢迎阅读！
小乌鸦爱妈妈 课题：《小乌鸦爱妈妈》 课型：综合课 教具准备：课件、头饰、打击乐器 课时：一课时 教学目标： 1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。 2、通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊敬自己的长辈。 教材分析： 歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲结构为四个乐句组成的一段体，2/4 拍，曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。 教学重难点：要求学生有表现力地歌唱并表演。 教学过程： 一、导入。 1、师生用音乐语言问好。 2、师生随着《村居》音乐律动。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。。。。。。” 二、激趣。 1、师：同学们，你们喜欢老师带来的这些小鸟吗？它们好漂亮哟，你看，它们的羽毛，姿势。。。。。。（出示图片），角落里还有一只不起眼的小鸟，他叫什么名字（小乌鸦），谈谈你对小乌鸦的印象，学一学小乌鸦的叫声。它长得美不美？它的歌声美不美？你们喜不喜欢它？（不美，不喜欢） 2、师：老师想为你们讲一个关于乌鸦的故事，看看你们听了之后，会不会喜欢小乌鸦。 3、随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦会飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中，很伤心。这时，小乌鸦衔着它捕到小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈，妈妈觉得好开心哟。就这样，小乌鸦飞来又飞去，叼来许多虫子，一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。 3、师：同学们，听了这个故事，你有什么感受？ 生：小乌鸦多孝顺啊！ 师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，歌名叫《小乌鸦爱妈妈》，（出示歌谱）现在就让我们一起来欣赏。（大屏幕放映动画范唱） 三、学唱歌曲。 1、（出示歌谱）老师有表情地范唱，生感受节奏与旋律。 2、师：同学们，我们再来看看歌谱，你有什么发现？ （1）：每一乐句的节奏型差不多。（生试着念节奏） （2）：象“花、鸦、家”等字都是一字两个音，用了圆滑线连起来。师：唱时2个音要唱得连贯、流畅。（师范唱） 3、师口授歌曲，生边打节拍边唱。 4、师：还有什么比较难掌握的地方可以提出来，也可以谈谈你对这首歌曲的理解。 （1）：我很喜欢这一句：“小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈。”我觉得小乌鸦非常爱妈妈，所以唱这句的时候要很深情地充满爱地演唱。（生范唱） （2）：我觉得第三段应该用表扬、赞赏的语气唱。 5、有感情地演唱歌曲。（放动画范唱） 四、歌曲表现。 1、师：歌曲学会了，你们想用什么形式来表现这首歌曲呢？讨论一下。 （开一个小型的音乐会，有歌曲演唱、有舞蹈表演，还有乐器伴奏。） 师：老师这里有一些打击乐器，喜欢用乐器的同学举手。（师指名上台选择乐器并在老师的哼唱下演示） 师：谁来设计舞蹈表演呢？ （请同学上台扮演野菊花、小乌鸦和乌鸦妈妈戴好头饰进行表演。）（师指名上台） 师：其余的同学可以在下面自由地表演，表演得好的同学下一次就上台来。（安排同学指挥） 2、老师主持，学生齐表演。 3、评价。 4、换另一部分学生上台表演。 五、结束部分 1、总结。 师：同学们学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，来谈谈有什么感受？ （1）：通过这首歌，我知道了乌鸦妈妈很辛苦。我们要爱爸爸、妈妈和长辈，还要爱老师、同学。 （2）：我认为我们应该爱护小鸟，爱护环境，使我们的世界更美丽。 （3）：这节课的学习让我的演唱水平提高了。 （4）：小乌鸦知道妈妈很辛苦地把它养育大，所以就喂虫子给妈妈吃。我们的爸爸、妈妈也很辛苦，所以我们应该在家里做一些力所能及的事情，回家以后把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听。 2、在《小乌鸦爱妈妈》的音乐声中结束。 评议： 杨姝懿：目标二主题空洞，范围太广。分析不够彻底，重难点设计不足，没有分开。教学目标不够明确，教师提问太多，整节课突出了对学生的情感培养，歌曲表现太少。 李海燕：运用情景教学，激发了学生的兴趣。教学环节清晰，学唱的时间太少，没有大胆放手让学生学习，小组合作学习没有体现出来。 刘运新：本课最大的亮点是注重了评价的运用，通过评价让学生参与到教学中来。 李永喜：学生的回答是多种多样的，不需要事先设计好。 江华：教学设计有点太细致，不利于教学过程中的随机应变。 李德斌：教学设计中看不出来乐理知识的教学和重难点如何突破，节奏与节拍没有分清楚，歌唱的技巧应该由教师示范，指导学生演唱，为学生搭建展示的平台。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3d53ff47a8956bec0975e3b5.html
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2023-02-05
