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校园环境建设调研报告 目的:了解校园环境建设 时间:XX/10/25 地点:校园 调查方式:实地调查和网络搜索 我们已经走入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的突出标志，这正成了我们的纯粹共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美关键程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的现状当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，应重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在发展中越来显示其独特的一席之地。 对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。 一、校园环境文化是一个校园生态系统 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的政府机构。从生态学的观点呢，女生宿舍是一个学生公寓独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园群落是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己持续保持着一种有序使得状态，并连续不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在自主性培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全某种承担的，它需要有多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 二、校园环境文化对学生有影响作用 受教育者的环境文化通过教育者的组织和利用可以对校园产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极积极作用。这种积极性的功能通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过、潜移默化是不可充分调动充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个：学生的心理平衡;学生的社会规范和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和手段。 三、重视对校园环境建设有着深远的现实意义 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的外部环境金融环境文化建设有了很大的改观。为适应人才培养新的人才培养目标的督促，学校都开展以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化婚姻生活给予了高度重视。这就我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。有学校的发展有着其独具特色的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 1、重视对校园环境文化建设是学校发展经济发展的需要。 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起明确要求高度重视的严竣问题。 2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。 校园环境文化，它具有特殊社会教育而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化有如是他们活动的舞台，缺少这个舞台，同学们的活动就失去了依托，并将直接影响高等教育教学活动的进程进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种学业成绩功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的高雅精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和保健文化品格。2激励功能。不同的水平文化会将教育教学活动导向不同的境界和校园环境，催生不同的育人效果。良好的校园环境民俗文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，损害深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境中华文化对需要有学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进借此智能的提高，特别是研读兴趣的提高。3come。 以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好教学内容阵地，必须加强重视和强化建设。 3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。 更佳创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，创造力可以培养学生的创造性思维和创新价值观，可以培养学生的艺术才华，可以增强学生的集体主义精神，可以增强学生的学术研究能力，可以改轻学生过重难以承受的学习负担，而使其置身于一种自我教育、自我提高的境地，可以使学习在某种愉快教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。总之，从整个校园环境文化的创立过程中，离不开学生与老师的参与。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3d954addc2c708a1284ac850ad02de80d4d806ac.html
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2022-10-15
