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第七课 《制作统计表》教学设计 教学内容：川教版信息技术五年级上第七课 《制作统计表》 教学目标： 知识与技能： 1、学会进行简单的社会调查和表格的设计。 2、学会在WORD中插入简单表格。 3、学会行列的增删。 4、学会单元格的合并。 5、学会文字的录入。 6、复习文件的保存。 过程与方法： 在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习在WORD中插入简单表格和行列的增删、单元格的合并以及录入文字的方法 情感态度价值观： 1、树立团体分工协作的意识 2、树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识 3、锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力 4、锻炼学生自学的能力 教学重点：表格的插入，行列的增删，单元格的合并 教学难点：行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作 教学过程： 一、引入课题 1、谈话引入 【最近，老师为了选拔艺术“2+1”人员，需要对大家做一下了解：喜欢音乐课的同学举手——很多，喜欢美术课的同学举手——很多，喜欢电脑美术的同学举手——很多，举手的同学太多了，要依次数，非常麻烦，有没有哪种形式能把我想要了解的情况简明、醒目、清晰的展示出来呢？有！表格——统计表格，常用的字处理软件Word就有表格功能，这节课我们就一起来学习第七课《制作统计表》】 1 2、出示课题 二、新课 （一）学习完成任务一 1、认识表格 【打开文件“1认识表格”：表格由许多小格子组成，（参考P33）比如图中红色的部分，它的名字叫做单元格，这个表格共有25个单元格，图中绿色的部分是表格的一列，这个表格一共有5列，图中蓝色的部分是表格的一行，这个表格一共有5行。】 2、出示任务一：自学P33-34，“2在Word中建立表格”，要求5行*5列。 【先打开桌面蓝色W图标的Word软件】 3、师巡视 4、生总结自己的方法：“表格”菜单——插入——表格； 【该同学用的P33方法二，那么P33方法一可行吗？为什么？】 （二）学习完成任务二、三 1、对照成品“艺术2+1情况调查表”，比较行列差异，给出任务二：添加3行，删除1列 【根据我的需要，我设计了这样的表格，观察与我们画好的5行5列队表格的行与列有什么差异？那么，现在的5行5列的表格还需要修改：添加3行，删除1列】 2、指导学生示范 ①阅读P34-35， ②生示范添加一行，删除一列（先添加一行），讲解展示难点： ③小结：选取整行：鼠标是单击整行的左侧，鼠标是空心斜向上箭头 选取整列：鼠标是单击整列的上侧，鼠标是实心向下的箭头 3、学生练习任务二 4、【注意第一行单元格的宽度，给出任务三：根据成品合并单元格，自学P35，并完成任务四：输入文字】 5、学生练习任务三 6、解决问题：抽答 （1）【怎样合并单元格：选中单元格——右键——合并单元格，也就是要对谁操作，就先选中谁，就是把谁“抹黑”】 （2）【怎样输入文字：想要在哪里写字，就单击哪里，让光标落在相应的单元格。（键盘上的方向键，鼠标）】 三、拓展练习 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/3ed886f2a01614791711cc7931b765ce04087a97.html
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2023-03-29
