山东省泰安市2010-2011学年七年级历史下册第5课“和同为一家”学案(无答案)人教新课标版

2023-03-05 23:03:21 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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第5课 “和同为一家”学案

教师寄语: 中华民族大团结一、学习目标 1、掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活及与

唐朝的关系。

2、分析唐朝民族政策的特点，出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力，分析能力，

比较概括能力。

3、认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的，民族友好交流有利于各民族的发展，

这种关系是我国民族关系的主流。

二、重难点

重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系. 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策. 三、学习过程：导入：从对唐朝的政治安定，经济繁荣等有关问题的提问引出唐朝与边疆少数民族的关系这一课。（一）自主学习：（阅读课文P22-26，完成下列表格）名称吐蕃

民族祖先

生活的地区

自身发展与唐的关系

统一，定都

把嫁给松赞干布。作用：密切了，增进了

3公元前把世纪，又将

嫁到吐蕃，二者关系：

回纥靺鞨

封其首领为。后来，改名为 1、 2、 3、 1、 2、

统一各部

封其首领为为号，有之称。统一六诏。

封其首领为

1、 2、

南诏

（二）合作探究（小组讨论） 1、如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？ 2、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”他的话是什么意思？体现了

什么样的民族政策？

3、有人说，唐玄宗统治时期，唐朝与周边民族的友好关系出现前所未有的盛况，试举

用心爱心专心

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例说明。

（三）达标检测 1、唐朝时的吐蕃，是下列哪一民族的祖先（） A回族 B朝鲜族 C藏族 D维吾尔族 2、下列少数民族首领，由唐玄宗册封的有（） ①颉利可汗 ②怀仁可汗 ③渤海郡王 ④云南王 A①②③ B②③④ C①③④ D ①②④

3、被北方各族和西域的首领尊奉为“天可汗”的皇帝的是（） A唐高祖 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗 4、下列建筑体现了南诏建筑艺术最高水平的是（） A、大雁塔 B、大昭寺 C、渤海石灯塔 D、千寻塔 5、下列事件与松赞干布无关的是

A、7世纪前期统一青藏高原 B、创制了吐蕃文字

C、为汉藏交往做出了杰出贡献 D、几次向唐求婚并迎娶了金城公主

6、唐政府同以前统治者“贵中华，贱夷狄”的做法不同，采取“抚九族以仁”的政策，这说明唐朝（）

A、国力十分强大 B、支持少数民族建立自己的政权 C、民族政策比较开明 D、需要依靠少数民族保卫边疆 7、回纥是今天（）族的祖先

A藏族 B维吾尔族 C白族 D彝族 8、材料：

“外甥是先皇帝宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐。”----尺带珠丹上书唐皇帝书

回答：①尺带珠丹是当时哪个民族的首领？它是我们今天哪个少数民族的祖先？

②上述材料反映了哪一历史事件？

③引用材料中的语句，说明这一事件的积极作用。

④举出唐朝与这个民族“和同为一家”的另一件重要史实。

9、唐朝统治者实行怎样的民族政策，加强内地与边疆少数民族的联系？请结合具体史实加以说明。

（四）课堂小结：

收获：困惑：（四）反思：

用心爱心专心

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