第一文档网 > 所有分类 > 下载此文档
最新更新热点专题网站地图搜索文档

教育减负的难解之谜——基于冲突的视角

2022-04-09 08:23:16   第一文档网     [ 字体：小 中 大 ] [ 阅读： ] [ 文档下载 ]
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教育减负的难解之谜——基于冲突的视角》，欢迎阅读！
难解之谜,减负,视角,冲突,基于





作者：谢影[1]

作者机构：[1]南京师范大学教育科学学院,210000 出版物刊名：教育视界 页码：7-10页

年卷期：2018年 第21期 主题词：基础教育;减负;冲突



摘要：我国提出基础教育减负要求已历时五十年之久,却收效甚微。从社会学中的冲突视角去探究减负政策屡不见效的原因,主要是由于参与主体之间存在行为冲突,而冲突背后的原因主要在于:减负与现行的教育价值观存在冲突,减负与参与减负主体的利益存在冲突,减负中的政府法定权力与公民自由量裁权利之间存在冲突。针对以上原因,笔者认为可以从如下方面努力解决:从减负到加大教育弱势阶层补偿,从政策性减负到系统性减负,从单一评价标准到建构多元评价体系。


本文来源：https://www.dywdw.cn/3f4f0c33f8b069dc5022aaea998fcc22bcd143bb.html

相关推荐
推荐阅读
最新更新文章
热门阅读文章
网友正在阅读