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Word版可编辑 小班教案 | 小班语言：学做理发师,小班教案 二、认识理发工具 （价值分析：了解理发的各种常见用品，知道他们的用途。） 过渡语：元元和方方听了你们的好方法，不胆怯理发了，决定去理 小班语言：学做理发师 发了。 一、情景导入 1、元元和方方走啊走，走啊走，一路上有无数店，但是哪家才是理 （价值分析：在看看说说中，激发幼儿参加活动的爱好。） 发店呢？ 1、宝宝们，今日我们班今日来了一对好伴侣，看看他们的头发怎么 2、元元和方方最终找到了理发店，可是理发店里有好多他们不认识了？ 的理发工具，3、谁情愿来告诉他们你认识哪个？ 2、元元和方方都不喜爱?理发，就成了“小刺猬。”元元怕洗头，洗 （1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发。） 发水会使眼睛难受，你们怕吗？你们有什么好方法可以告诉元元让他不 （2）剪刀有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发。） 怕洗头吗？ （3）吹风机有什么用？怎么用？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发。） 3、方方怕电动剃发器，“吱吱”一响，方方就觉得发麻，你们怕吗？ 3、现在每个宝宝都是小理发师，我们要帮方方和元元理发咯！(师你们有什么好方法可以告诉方方让他不怕电动剃发器吗？ 幼共同仿照表演） 小结：理发是一件欢乐的事情，孩子们要常常理发，做一个爱整洁的 小结：每个理发工具都有不同的本事：小木梳，刷刷刷，给你梳头孩子。 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 发；小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发；小吹风，呼呼呼，给你吹头发；刷……嚓……呼……， 头发理好啦。 三、学做理发师 （价值分析：仿照理发师，体验理发的乐趣。） 1、现在我请一半的宝宝来做理发师，一半的宝宝做顾客，我们一起学理发师的形状，帮我们的小伴侣来理发，一边理发一边还要念一首好听的儿歌。（轮番交换） 小结：现在每个宝宝的头发都是又整洁又整齐，我们以后也要常常去理发店里理发。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/40252430925f804d2b160b4e767f5acfa0c78351.html
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2022-08-08
