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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 从《祝福》“抢醮”情节分析卫老婆子这一人物形象 作者：尹春城 来源：《中学教学参考·语英版》2015年第01期 [摘要]在分析《鲁迅》小说《祝福》“抢醮”情节的基础上，分析卫老婆子这一出身于社会底层，依附于封建统治者，骨子里浸透着冷漠、残酷、麻木的“小人”和“庸众”形象，从另一个角度深度解读文本。 [关键词]祝福抢醮卫老婆子小人庸众 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）010039 读过鲁迅先生小说《祝福》的读者都会记得这样一个情景：在鲁镇做工的祥林嫂有一天在河边正准备淘米，突然从河上一艘白乌篷船里跳出两个男人来，一个抱住她，一个帮着，将她拖进船里，用东西堵住她的嘴，捆在船板上。紧接着有两个女人走上船，一个是鲁镇人不认识的祥林嫂的婆婆，而另一个就是被鲁镇人认出来了的卫老婆子。参与这次绑架的两男两女分工明确，整个绑架过程干得干净利落，显然经过精心的谋划。其中的卫老婆子在当中扮演了极其重要的角色，是整个绑架行动的关键人物之一。 一、卫老婆子是整个“抢醮”过程中主要的谋划者和实施者 1.在选择“抢走”还是“领走”祥林嫂的方式上，卫老婆子和祥林嫂的婆家人做了周密而慎重的考虑 首先，事前串通一气的卫老婆子与祥林嫂的婆家人深知，祥林嫂必然不会被他们“领走”。因为祥林嫂知道，自己一旦被严厉的婆婆领走，就意味着失去人身自由，面对她的必然是被婆婆卖掉的悲惨命运。其次，祥林嫂在鲁四家“食物不论，力气不惜”“实在比勤快的男人还勤快”的工作作风和工钱低廉让鲁四夫妇着实满 乐的深沉抑郁，从而暗合了肖邦辗转的一生。通过这样的经典阅读，在这些具象的感知体验之上，笔者进一步引领学生知晓，观察自然生活最主要的是带着自身的情感去感知万事万物的美，景、人、事要和谐自然地融为一体，应主观感性地抓住事物的审美特征，形声具备，运用想象与联想，不断延展自身审美体验的广度和深度。 2.引导学生养成聆听的习惯，生成沟通包容美 在学生自主学习的过程中，要更有效地发挥整个班级教师与学生，学生与学生之间的互动品评。师生、生生之间的聆听习惯的养成有助于更好地融通学习讨论的要素，互相聆听的过程 本文来源：https://www.dywdw.cn/40ca5f39f80f76c66137ee06eff9aef8941e48bb.html
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2022-07-27
