【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【原创】科学活动-炎热的夏天》，欢迎阅读！
（一）活动时间：2021年 月 日（星期 上午） 执教者： 科学《炎热的夏天》 活动目标 1. 展示与梳理通过观察、调查收集的信息，了解夏天天气特点及其与动植物、人们生活的关系。 2. 学习看温度计，细心观察与测量，能按温度计上的度数标注气温，并学会做气温统计。 3. 知道夏季防晒、防暑降温的方法。 活动准备 （1）经验准备：幼儿在科学区中已了解温度计的用途，有看温度计和记录温度的经验；幼儿阅读图书、图片资料，并用图画或符号把收集到的资料记录下来，整理成“过夏天”阅读笔记；幼儿了解了夏天里的动植物和人们的活动，知道炎热的夏天里人们防暑降温的办法。 （2）材料准备:师幼共同收集、展示夏天用品的实物或图片；制作夏天调查表，请幼儿画出自己找到的夏天；温度计。 （3）环境创设:将收集的图片与物品陈列在科学观察区。 （4）材料配套:亲子手册《会变色的晴雨花》。 活动过程 1. 师幼回顾游戏活动中关于温度计的已有经验，了解夏日气温特点。 （1）师幼共同分享关于温度计的前期经验。 师：今天的天气怎么样？你们知道今天的气温是多少度吗？ 师：最近我们在科学区中学看温度计，温度计是由什么材料做的？温度计大多数是玻璃做的，而玻璃一不小心就会被碰碎，我们应该怎样拿温度计呢？(轻拿轻放、温度计放在桌子中间，大家轮流使用温度计。) 提问:你们在温度计上发现什么？是不是每个温度计上都有刻度和红线(或黑线)呢？温度计上的刻度和红线(或黑线)有什么用处呢？它是怎么表示温度的？ （2）出示幼儿在游戏活动中记录的温度记录表，教师通过问题引发幼儿感受夏天气温的特点。 提问：一天中的气温从早到晚的气温都是一样的吗？什么时候温度最高？ 2. 引导幼儿分享已经了解的夏日气温下动植物与人类的活动。 （1）幼儿分享夏日气温下动植物与人类的活动引导语:这么热的夏天,人们做什么了？动植物又做什么呢？请你们把收集的关于夏天的资料与大家一起分享。 （2）通过与其他季节的比较，了解夏天的特点(气温、人们活动、动植物的活动等)。 3. 师幼交流防暑降温的方法。 （1）结合幼儿的夏天调查表引出话题,引导幼儿从周围环境的变化发现夏天的特点。 师：你们从哪里知道是夏天？你们还知道夏天有什么特别的地方吗？你们喜欢夏天吗？说说理由。 （2）结合幼儿收集的夏季用品展开讨论与交流，了解夏天防晒、防暑的方法。 （3）幼儿介绍并展示收集的物品，初步了解夏季用品的用途。 师：这些物品都是什么季节用的？它会给我们带来什么用处？ （4）幼儿分小组讨论，把多种防晒、防暑的方法用图画记录下来。 讨论：夏天天气很热，太阳火辣辣的，还有哪些防晒的办法呢？夏天人们有哪些防暑降温的好办法呢？ （5）分享交流，结合图画或者符号整理防晒、防暑的方法。 （1）幼儿结合记录表分享交流防晒、防暑降温的方法。 （2）教师根据幼儿的讲述进行统计,运用图画或者符号梳理防晒、防暑的办法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/40f49fd34a2fb4daa58da0116c175f0e7dd119cf.html
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2022-10-13
