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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 英语学习APP在大学生英语自主学习的可行性分析 作者：韩晓倩 来源：《校园英语·月末》2018年第05期 【摘要】互联网的迅速发展对传统大学课堂学习模式提出了挑战，越来越多的大学生选择在手机提供的网络平台上进行自主学习。本文将立足于大学英语自主学习的现状，深入了解英语学习APP的功能特点，分析英语学习 APP在大学生英语自主学习的可行性。 【关键词】互联网；英语学习APP；大学生；自主学习 一、引言 当今时代是互联网高速发展的时代，互联网为人们的生活带来了极大的便利。对成长在互联网时代的大学生而言，互联网很大程度上改变了大学生的学习方式。智能手机的普及挑战了传统的大学课堂教学，越来越多大学生选择自主学习。手机上各种英语学习APP为大学生的自主学习提供了平台，同时无时间地点限制的手机平台学习也大大提高了大学生英语自主学习的效率。 二、大学生英语自主学习现状 不同于传统的英语课堂学习，英语自主学习具有较强的灵活性。大学生通过一些网路平台进行英语自主学习，可以灵活选择学习地点和学习时间。为了促进自身英语能力的全方位提高，越来越多的大学生选择自主学习模式。但是在大学生的英语自主学习中也存在着一些问题。 1.学生缺乏学习动机。自主学习不同于传统的课堂学习，自主学习是基于学生对自身全面发展的追求。许多大学生在迈入大学后，缺乏学习动力，认为英语不再是初高中时的核心课程，对英语学习采取消极懈怠的态度。而英语学习的动机主要来自于兴趣、成绩、出国和个人发展等方面。以英语成绩和通过雅思等出国考试为目的的话，学生的自主学习缺乏真正的学习动机，只是把英语作为了应试科目来进行学习，这样英语的自主学习成效也会较低。 2.学生缺乏自制能力。学生在手机平台的自主学习通常是靠学生自身的控制力，缺少传统课堂教师同学的监督。自我控制能力强的学生可以做到利用手机平台持续稳定的学习，不被课程以外的事务所吸引，从而获得较好的学习效果。而对于自我控制能力较弱的学生而言，自身注意力极易被外界事物吸引，很难进行专注的英语学习。如何在利用手机平台进行学习的同时不被其他娱乐项目所吸引，如何利用手机平台进行高效的学习，这些都是不小的挑战。 本文来源：https://www.dywdw.cn/41e44c35c950ad02de80d4d8d15abe23482f0395.html
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2022-03-21
