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近三年高考成绩分析报告 近三年来，在全市广大教师共同努力下，我市高考成绩在不断提高。02年以来，考生的本科达线率分别为 31.5% 、31.23%和 36.51%均高于全省平均水平。当然，在取得成绩的同时，也存在着不可回避的问题。为提高2005年的高考成绩，笔者根据需要，对来自省阅卷中心的原始资料进行了取舍、计算及表格设计等一系列繁琐工作，力求找出症结所在，为各校做好05年复习迎考工作提供参考。 分析思路: 首先从总体上对比近三年来我市各学科高考成绩（平均分、最高分）与全省成绩，了解我市在全省17个地市中的位次，从宏观上判别哪些学科存在问题.由此再进一步研究每一学科中的主观题和客观题，力求把触角渗透到不同类型的具体题目中，从而寻找出该学科是哪一种类型、哪一题出了问题,达到层层解剖的目的受笔者专业偏爱所致，最后又以文综中的地理为例子，分别对主客观题两类题型中的具体题目进行微观分析，起抛砖引玉作用，为各学科老师寻找问题提供一种思路 评价与建议: 成绩主要为平均分，由于我市市属县少，造成城市化人口高，故均分与省均分比较,至少要高0.5-1个百分点才能持平，对此我们要有清醒认识。从“表一”看，我市英语教学成绩突出，对提高考生的高考总分作出了贡献。而数学与理综合不够理想，尤其是理科综合连续两年均分低于省均分，04 年排序竟落到第13位。数学波动也大，文数三.年中有两年低于省均分，理数也有一年低于省均分，其排序文、理数学都不高。通过分析，可知问题主要出在客观题上，如文数连续三年客观题通过率低于全省，导致整体数学分数下降，理数也大体如此。理综问题更为突出，不仅客观题有问题，连续三年通过率低于全省，而且差值有进-步拉大的趋势，更为严重的是在主观题上也告急，如04年主观题中有一半均分落后于省。因此，必须加大对理综教学力量投入，抑制其下滑的趋势。文科综合近两年来也徘徊不前，从地理学科来看，问题主要出在客观题上, (主观题除04年不理想外，其余年份还可以),三年中有两年不及省通过率，追究各小题中发现越是难度系数大的题目，我们往往不及省通过率，显示出学生对地理知识深度上还把握不够，教学上也可能存在着缺陷。需要提醒的是04年地理主观题又失分较多，均分位居省13位，这可能在一定程度上影响了文科综合的整体分数。看来要使文科综合摆脱目前状况，必须加强对地理教学力量的投入，尤其是要针对性地加大对客观题的训练。展望05年高考，我们要与时俱进，更新观念，跳出高考看高考，跳出学科看学科，用新的理念指导教学。因三年一个轮回，05年高考正是02年教师的再次“亮相”，因此各校要认真研究02年教学成绩，找出得失，总结经验，协同教学，在预测的基础.上创造出更好的成绩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/42395c2af211f18583d049649b6648d7c1c708cc.html
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2023-08-08
