【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学四年级上册《语文园地二》教学设计一等奖》，欢迎阅读！
四年级上册语文园地二教学设计第 1 篇 教学目标 1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。 2、能发现细心、长期观察的乐趣所在。 3、能背诵“日积月累”部分。 教学重难点 自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。 教学媒体准备使用 准备“爬山虎”图片，提前布置学生观察感兴趣的事物。 教学过程 一、读读写写 １、检查读音，交流识记方法： ⑴自由读记，标出本组所学生字。 ⑵小组读认，读中正音。 ⑶全班交流读，交流难记字形识记方法。 ２、相互学习，取长补短，再次识记。 ３、听写词语，注意书写正确规范。（自我表现） ４、选择两个词语造句。（小组交流） 二、读读记记 １、读中正音： ⑴指名读词，随时正音。 ⑵齐读。 ⑶同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读。 ２、解疑说话： ⑴提出不懂的词语，共同交流解题。 ⑵自由选择一组词，说一段话。 三、我的发现 １、出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。 ２、出示文中语句，读通、读懂，发现作者细腻之处。 ３、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？ ４、分角*读“小林”“小东”的话。 ５、谈谈自己的学习体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上。 四、成语故事 １、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例*。 ２、学生通读故事，了解故事内容。 ３、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？ ４、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白“观察”与成绩的必然联系。） ５、交流成语含义。举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思。 五、日积月累 １、有人对每月具有代表*的花也作了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。 ２、学生小组内读读，解决不认识的字和不理解的词，老师巡回倾听，给予帮助。 ３、抽读正音。 ４、细读，你发现这段话有哪些特*？哪些词句用得特别精妙。 ５、熟读成诵，吟唱成诵。 本文来源：https://www.dywdw.cn/424e2616925f804d2b160b4e767f5acfa1c7839a.html
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2023-12-31
