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唐诗《小儿垂钓》赏析 一君木子 小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 评析 这是小学生必背的一首古诗。 此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。 注释 蓬头：即头发蓬乱。表现小孩可爱。 稚子：指年龄幼小、懵懂的孩子。 垂纶：纶，钓鱼用的丝线。垂纶，即钓鱼。 莓：蔓生草本植物。 苔：苔藓类植物。 映：有反映、照、照射、反照、因光线照射而显出物体的形等意思。文中是遮映之意。 借问：即请问，向人打听。 鱼惊：鱼儿受到惊吓。 应：回应，答应，理睬。 韵译 一个蓬头稚嫩的小孩河边学钓鱼， 侧身坐在草丛野草掩映了他的身。 路人想问路小孩忙向路人摇摆手， 害怕惊动了鱼儿不敢回应过路人。 赏析 《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不敢言语），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。 此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。 第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。 作者 胡令能（785年-826年），唐代诗人，隐居圃田（河南中牟县），唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。其中《小儿垂钓》艺术成就丝毫不低于杜牧著名的《清明》一诗。 《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后出灵感所作。具体创作时间不详。 （注：本人在编篇过程中参考了网络未著名文章，如有侵权，及时联系，急速纠正) 本文来源：https://www.dywdw.cn/42a1b7e5ae51f01dc281e53a580216fc710a5352.html
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2022-10-02
