【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四年级美术《我们的现在和将来》教学设计》，欢迎阅读！
课题 我们的现在教时 2课时 执教 日期 和将来 教 学 目 标 一、教学目标 1.大胆创新，用自己喜欢的表现手法表达自己独特的创新思维。 2.运用线描、绘画等形式多种方法，大胆想象创作一幅表现现在和将来的画面。 3.德育目标：引导学生使用各种媒材进行创作，激发他们实现美好梦想。 二、教学目标的制定依据 1.内容分析：本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。 2.学情分析：本学段的学生观察能力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，教师可通过范画和个别指导，解决学生在学习过程中遇到的问题，引导学生抓住人物形象特点描画，并添加适当场景，中分发挥主动性，大胆进行创作。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.开放式第一课时： 教学意图创设导入 1.时空穿梭机带领学生创想 情境，导人课自己的未来，请同学们闭上双学生闭上眼睛，题。让学生寻找眼，想象我们正坐在时空穿梭在教师的引导下现在生活中还机上穿越时空。 展开想象的翅膀 无法克服的困2.指导学生用动作表现未来 难，激发学生好自己的工作。 好学习，树立长二十年后的你正在做什么？ 大后为国家、为教师用动态线演示学生动作学生描绘想象的社会服务的远提问：这位同学在做什么? 世界。 大志向。 2.核心过小组交流 探究新知 1. 学生猜测人物开阔学生的创程推进 1. 展示学生作品，请学生猜的工作，评论人作思路和想象一猜，作品中的人物在做什么物动作是否准空间，引导学生工作,哪些动作还需要改进。 确,说说怎样修了解绘画方法。 2.打开教材,说一 -说教材改。 中的学生作品是怎么表现自2.分析教材中的 己的未来的。 作品，了解绘画 3.启发学生想象，表现画面背方法。 景。 你长大后的工作环境是怎样学生观看课件, 的?有什么先进的设备?怎样启发思维，创想 把它们表现出来? 作品环境。 4.教师课件展示科幻画中人 们想象的未来世界，启发学生 通过学习优秀创作。 作品的表现手 法，启发学生的欣赏名作 学习创作方法 创作思维 欣赏《春》《老牛和小牛》， 学生之间互相学生欣赏，发现交流经验，得到作品与众不同之新思路和创新处，并大胆说出想法。 自己的感受 通过交流，完善 自己的构思，为学生讨论，交流下面的创作实自己的构思。 践做准备。 创新使用各种 材料进行创作 表现 学生在动态线基 础上继续创作， 《我们的现在和 将来》 1、将人物添画 完整 2、添画背景，添 加说明。 培养学生客观 评价自己和他 人作品的能力。 学生介绍自己的作品展示自己对未来的想象。 学生在评价过程中提高自己的欣赏水平 3.开放式 延伸 引导、鼓励学生用其他形式，学生回家后自由培养学生的发如：刮画、油画棒、剪贴等形创作同一主体的散思维 式表现同一主题 美术作品 作业设计 选择自己喜欢的形式，创作一幅表现《我的现在和将来》的绘画作品 板书设计 我们的现在和将来 春 （油画 ） 老牛和小牛 （农民画） 反思重建 学习表现手法。 这两幅作品在表现手法上有什么与众不同之处？给你什么感受？同行在创作时也可以采用新奇的手法，把未来世界的你和现在世界的你描绘到一副作品中，这样画面更有心意 学生讨论表现画面心意的方法。 第二课时： 艺术实践： 1、明确艺术实践要求：大胆地想象出自己在未来世界中取得的成就，把它画出来，并附上说明文字。 2、教师辅导学生创作，对学生的创新想法给予鼓励。 展示评价： 1、组织学生课堂展示，介绍自己的作品 2、评选最有创意的作品，评价内容是否体现了现在与将来的变化，是否体现了创新。 本文来源：https://www.dywdw.cn/42e1befbecfdc8d376eeaeaad1f34693dbef10c2.html
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2022-07-04
