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教学根本信息 课题 学科 信息技术 《信息技术及其开展》 学段： 高中 指导思想与理论依据 在前面的教学中，学生对信息有了初步的了解，本单元教学内容是在此根底上，引导学生学习信息技术及其开展。“信息技术及其开展〞小节知识内容相对简单，通过学习，让学生了解并掌握什么是信息技术和它的开展及未来开展趋势，为以后更深入地学习计算机知识打下了良好的根底。 教学背景分析 本单元教材的教学内容为学习信息技术及其开展，适合信息技术高中一年级学生使用，本节课以PowerPoint演示文稿为教学软件，在教学内容设计上，依据高中一年级学生的认知特点，精心设计教学及学习任务，使学生在完成任务的过程中，逐步掌握相关的知识。 1、教学内容分析：1.什么是信息技术？ 2.信息技术的开展。 年级 一年级 2、学生情况分析：1、接受新事物的能力强。 2、生活在高速信息化的时代，对信息技术的掌握，需求迫切。 3、有根本的信息技术素养，比方，都接触过互联网。 3、教学方式：1、教师讲授为主：教师以课本为根底，辅以补充知识，完成根本内容讲授。 2、学生发现学习为辅：a.收集信息技术应用范例，讨论什么是信息技术，信息技术有何作用。b．收集五次信息技术革命的产物，通过发现学习，使学生学习效果更好，印象更深刻。 3、以课堂讨论的形式，共享学生发现学习的成果，使课堂气氛活泼。 4、教学环境及资源配备：1、教学环境：配备有投影的教室。 2、资源准备：教案，课件，多媒体资料〔图片，视频文件等〕。 教学目标 1、知识与技能： 〔1〕了解什么是信息技术。 〔2〕掌握信息技术的开展历程。 〔3〕了解信息技术的开展趋势。 2、过程与方法： 以教师讲授为主，以学生发现学习，课堂讨论为辅，通过教师讲授，学生信息共享来完成教学。 3、情感态度与价值观： 通过本课，使学生对信息技术这个概念有笼统地认识，能激发学生学习信息技术的学习热情。 教学重点、难点 教学重点： 信息技术的开展历程。 教学难点： 信息技术的开展趋势。 教学过程 技术应用 多媒体播送教学 时间安排 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 一、引入信息技术概念 导入一个关于信息技术的案例，让学生思考信息技术对现代生活的重要性。同时，提问学生什么是信息技术？ 思考老师提出的问题，带着问题进入新课的学习 培养学生自主思考能力；使学生更好地理解信息技术的概念；使学生感受到信息技术的重要性。 3分钟 二、定义信息技术概念 1、讲解信息技术的定义 听讲 2、列举4中常见的信息做笔记 技术 以准确的定义，使学生对信息技术的认识从感性层面上升到理性层面。 多媒体5播分送钟 教学 多媒体10播分送钟 教学 多媒体5播分送钟 教学 首先，让学生观看一段视频。 其次，通过图文结合，三、信息和学生一起分析信息技技术革命 术的五次革命。 〔补充开展过程中重要的人和事〕。 观看视频 分析内容 听讲 做笔记 培养学生自主学习能力；使学生更好地理解信息技术的开展史；使学生感受到信息技术的开展速度。 四、信息技术的开展趋势 播放课件，结合生活的实例来讲解信息技术的五个开展趋势 听讲 做笔记 让学生了解信息技术未来的开展趋向；鼓励学生进一步研究其开展趋势。 1回忆本节知识点 五、回忆 总结 2、做一做练习题 跟着老师的思路，回想本节知识点 做练习题 多通过回忆、总结，媒增强学生记忆能体5力；另外，做练习播分题，是为了稳固知送钟 识点。 教学 板书 设计 信息技术及其开展 信息技术开展历程 信息技术的开展趋势 本文来源：https://www.dywdw.cn/42ed49180b75f46527d3240c844769eae109a33c.html
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2022-11-05
