xx中学主题班会教案:诚信从我做起

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xx学校主题班会教案

20202021学年度第一学期)

主题 时间 目的 主持人



一、话题导入,揭示活动主题

主持人(女):诚信是金。俗话说,是金子总会发光的!一个人有了诚信,他的生命就会闪光。

主持人(男):诚信是真我们彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解,相互融洽,相互真诚。

主持人(女):诚信是美很多人只注重外表美,却忽视了心灵美,其实心灵美才是真正的美。

主持人(男):诚信是德人们常说,艰苦奋斗是中华民族的传统美德,而我要说,诚信也是人际交往的一种美德。 主持人(女):生活有了诚信才更加灿烂。 主持人(男):人生有了诚信才更加迷人。

合:世界因为有了诚信才更加精彩。初二12班《诚信从我做起》主题班会现在开始。

二、诚信名言大家谈

主持人(男):大家都好好想想,你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢?

(小组简单讨论,并展示所想到的名言和成语。) 三、关于诚信的故事

主持人(女):中华民族自古就是一个诚信的民族,诚信之事举不胜举下面就请听卓启华同学讲《金斧头的故事》。

卓启华:故事的大致意思是这样的从前,一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子,他着急地哭了,这哭声迎来了湖里的老龙王,龙王答应替他找回斧子第一次,龙王捞上来一把金斧头,男孩摇摇头;第二次,龙王捞上来一把银斧头,男孩又摇摇头;第三次,龙王捞上来一把铁斧头,男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王,老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

主持人(男):接下来请听王沛森同学讲《温州皮鞋的遭遇》。 赖夏雨:在20世纪80年代,温州皮鞋又叫一日鞋晨昏鞋假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤,以至于很多商场贴出本店无温州鞋的安民告示。198788日在杭州武林广场,5000双温州劣质皮鞋被市民扔进

《诚信从我做起》主题班会

20201019 班级

培养学生诚信意识

xx

初二12




熊熊大火。这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后,温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严,中国十大鞋王中,温州皮鞋有三大品牌名列其中,2002年温州人又将88日这个倍感耻辱的日子确定为诚信日

主持人(女):再来欣赏马婉玲同学讲的《一个少年的诚信》。 李琳:早年,尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来,许多日本人到这里观光旅游,据说这是源于一位少年的诚信一天,几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒,这位少年为之跑了3个小时第二天,那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱,但直到第三天下午那个少年还没回来于是,摄影师们议论纷纷,都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里,门外响起了敲门声,摄影师开了门,看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来,他只购得4瓶啤酒,尔后,他又翻了一座山,趟过一条河才购得另外6瓶,返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片,向摄影师交回零钱,在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来,到这儿的游客就越来越……

四、大家谈感受

主持人(男):下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受,各组挑代表起来发言。

五、诚信案例分析

主持人(女):这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法。小王和小张是好朋友,他们曾经许下诺言,不管是谁遇到困难,一定要互相帮助。这天,小王想抄小张的作业,小张没同意,他生气地说:这点忙都不帮,真不讲信用

各组代表发言。

主持人(男):听了这么多同学的发言,都说到了诚信的重要性。希望同学们在日常生活中都能讲诚信

六、反思自己做有哪些不诚信的事

主持人(男):大家都知道,生活中离不开诚信比如,买卖东西要讲诚信,做人处事要讲诚信,商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前,作为学生的你,在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面,请同学们实话实说,把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生。

(同学们将曾经做过的不诚信的事写在准备好的纸上。)

主持人(男):好,同学们,时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来,并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢?

(鼓励同学们勇敢地与大家分享自己做过的不诚信的事情,并谈自己的反思。)

主持人(女):同学们,我们每个人都希望把诚信留在自己身边,那么,现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师,这也意味着我们与不诚信的事说再见。




老师总结:高尔基曾经说过:让我们做一个大写的人吧,而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则同时,诚实守信是中华民族的传统美德,只有从小养成诚实守信的道德品质,现在和将来才会受到别人的尊重,才能在社会上立足。

七、作业:

请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受。



“诚信从我做起”主题班会在同学们当中产生了巨大的反响,学

生们对诚信做人也有了新的认识。今后要继续对学生们进行类似的思教育,让学生成为全面发展的高素质的人。


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