【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班社会走迷宫教案反思》，欢迎阅读！
大班社会走迷宫教案反思 活动目标 幼儿园中班游戏教案《走迷宫》含反思 1. 讨厌跑迷宫体会顺利的欢欣。 2. 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。 3. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 教学重点、难点 1.幼儿可以拼字数字1------7.2.幼儿用书，相同小的迷宫图各一张 活动准备 1.使幼儿备考数数 2.将幼儿进行分组 活动过程 一.感知了解 <一>.接示课题。引起兴趣 < 二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法 1.出具迷宫图，使幼儿体会迷宫的结构，使幼儿数一下一共存有几条路 2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫 3.老师在幼儿尝试的过程中鼓舞幼儿介绍跑数字迷宫的建议 4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择 5.根据方法检查幼儿与否跑恰当 <三>，分组操作 1教师了解相同的迷宫图使幼儿根据兴趣展开挑选。老师传授活动内容和玩法 2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组 二.交流概括 1.展示结果，小组间相互交流检查 2.展现个别幼儿的作业。 3.集体讨论修正 三.探讨概括跑迷宫的方法 教学反思 在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在展开参予，通过活动幼儿能够较好的掌控跑迷宫的`通常方法，并且能够恰当的找出路线，在整个活动中孩子们存有很大的民主自由操作方式的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流探讨在此过程中孩子们赢得了很大的满足感和成功感，空间智能也获得了提升。 如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。 活动设计背景 中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/44189e5c6f85ec3a87c24028915f804d2b16872b.html
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2023-01-09
