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第9课 国民革命运动与南京国民政府的建立 教学目标 1、识记 中共“三大” 国民党“一大” 黄埔军校 北伐战争 “四一二”政变 南京国民政府成立 “七一五”政变 宁汉合流 2、能力培养 从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神 讨论探索：北伐战争胜利进军原因、 国民革命失败原因辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败 3、情感价值观 北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑 教学重点 北伐战争的胜利进军 教学难点 北伐战争胜利进军的原因 教学过程 导入新课 组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1.为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取） 2.五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端） 3.中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。） 承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——国民大革命。（布置学生阅读55——60页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。） 组织学生学习和探究新课 一、黄埔军校的建立 1、孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。） 2、革命军与北洋军有哪些区别？（启发学生从军队的任务和作用等方面进行思考。） 教师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。 二、北伐战争 1、北伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。） 2、北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在57页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。） 3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？（指导学生在57页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名，作出标记： A． 广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京 B． 广州→南昌→南京 C． 广州→上海） 4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因： A．作战方针正确； B．国共两党紧密合作； C．［叶挺独立团］共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战； D．共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。） 5、国民革命最终失败的原因是什么？（在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误［放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等］： A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命； B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。） 三、南京国民政府的建立 1、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益） 2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？（北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府） 教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。 1、梳理本课线索。 2、指导学生当堂完成一课一练； 本文来源：https://www.dywdw.cn/44491f3924c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecd4.html
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2023-01-10
