【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《综合实践活动课程指导纲要》，欢迎阅读！
综合实践活动课程指导纲要 综合实践活动课程（以下简称“实践课”）是指学校为了拓展学生的学习领域，培养多面手和高素质的人才，在高校里开设的课程。实践课涉及广泛的学科领域，如音乐、社会学、文化、企业管理、自然科学等。本纲要旨在为高校指导实践课的教学活动。 一、实践课的类型和目的 1.实践课分为专业实践课、公共服务实践课和综合实践课，专业实践课是指学生以专业为导向，从有关理论知识、技能操作技能、专业素养以及现代社会发展知识等方面，运用系统的实践性方法，提升自身的专业实践能力。公共服务实践课是指学生运用自身的专业知识和技能，参与有关社会实践活动，以发展社会公共服务能力。综合实践课指以本专业以外的实践为主，对学生多专业素养进行拓展。 2.实践课的培养目标是：培养学生的创新思维能力、面向未来的知识与能力和动手实践能力，树立正确的价值观念，提高学生的实践能力和综合素质，激发他们的兴趣，开拓视野，培养批判性思维能力，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯，提供良好的社会向度能力，建设良好的社会环境。 二、实践课教学内容 1.实践课教学内容应包括实践性知识普及、实践课实践活动、实践课反思学习和实践课实践总结报告四个部分。 2.实践性知识普及：学校应根据实践课的内容，合理安排学生 - 1 - 的参与和学习，提供实际的指导，帮助学生开展实践性知识学习，对实践过程中涉及的实践性知识进行普及，如安全知识、规章制度等。同时，要安排学生拜访参观实践基地，听取实践活动相关的讲座和研讨会，为实践活动做充分准备。 3.实践课实践活动：实践课实践活动是实践课的核心，是学生有机会将实践性知识应用于实践中，以实践活动来进行学习。实践课的实践活动可以是实地考察调研、实验室实验、实践创新项目、技术服务、参与社会活动等。在实践活动中，学校应针对不同的实践项目，提供专业技术指导和必要的安全技术保障。 4.实践课反思学习：反思是实践课教学的重要环节。实践课反思学习是学生对实践活动进行深入思考分析和反思，从实践中获得经验教训。反思活动应突出实践性，以实践活动和学习成果为核心，运用多种方式进行反思，培养学生的实践思维能力。 5.实践课实践总结报告：实践课实践总结报告应清楚表达实践活动的过程、内容及成果，包括实践活动的准备、进行及结果，从中得到的教训和前景，反思学习的成果等，并结合自身的看法和体会，加以总结和归纳。 三、实践课教学管理 1.学校应结合实践课的指导思想，制定实施实践课的教学组织管理制度，指导教师和学生在实践课教学活动中实施有效的管理。 2.实践课教师应按照实践课的指导思想，充分发挥自己的专业优势，为学生提供专业性指导，帮助学生深入学习实践活动的相关 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/44b2193226c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec7a.html
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2023-03-15
