《朝花夕拾》主要人物评析表

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《朝花夕拾》主要人物评析(一)

所在作品

生》

评析

人物故事梗概

1 藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校的解剖学教

师。

2 关心鲁迅的学习,耐心仔细地纠正讲义上的错

误,引导以实事求是的态度对待科学

3 后来放弃医学很惋惜,并送照片给以作

纪念。

1 鲁迅的朋友。与鲁迅在留学时相识。

2 回国后,一直受到轻视、排斥和伤害,只得躲在乡

下,教着几个小孩糊口。他憎恨腐败的封建统治,常搭船进城与鲁迅喝酒,抒发心中愤懑。

3 辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教,又受到排

挤,最后溺水而亡。

1 鲁迅幼年时的保姆,是在鲁迅童年生活中很有影响

力的人。

2 她睡相难看,平日喜欢切切察察,满肚子繁琐的

道理,常给讲事故,谋害的隐鼠,后主动为买来思慕已久的《山海经》

简朴的生活作风,正直、热谨,没有民族

偏见

是一个为人孤农》 傲,正直、倔

强、爱国的知识分子,不满黑暗社会,追求革命 .

《从百草园没有文化,粗俗,好事,而屋》 又心地善良,<富有爱心,热三海经> 心帮助孩子解··决疑难。

衍太太表面精病》 通礼节,实际《琐记》 深受封建思想

毒害;外表宽厚可亲,内心却奸险恶毒的女人。







1 是鲁迅家的邻居,小时候经常到她家或她家的四近

玩。

2 在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲,后来让

得是对于父亲最大的错误

3 无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一

味鼓励、支持。 她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰,鼓励他们站着不停地原地打旋子,怂恿孩子看下流书籍。

4 她还教唆去偷母亲的首饰变卖,并没有

偷,她却放出流言来了。

寿《从百草园1 1、童年时在三味书屋读书时的老师。鲁迅对寿镜吾先正,质朴,博生充满了真挚的爱戴和敬意。 屋》 学的人。在旧2 知识渊博,但拒绝回答怪哉一类的问题。

时的塾师中,3 教学认真,不断增加教学内容,读书很投入,他还是比较开但不太束缚也基本上不体罚学生,通常总不过是瞪瞪眼明的。 睛而已。



《无常》 爽直而公正同1 通过描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的 形象,表达了对活无常的敬佩及赞美之情。

人,既有同情2 无常也有老婆和孩子,富有人情味。3 无常去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放道,既可爱又 儿子还阳半刻,结果被顶头上司阎罗王打了四十

大棒。 1/2


S

的病》

巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人

1 文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位名医的行医态度、作风、开方等种种表现。 2 鲁迅的父亲身患重病,请了两位有名的中医看病,中医给鲁迅写了药引奇怪的药方,命鲁迅去找药引。但是奇特的药方没能救父亲,却让鲁迅家付了不少看病的钱。而听说那神医还天天坐着骄子阔气着呢、生活好得很、还康健。父亲被江湖庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。

父亲曾让童年鲁迅困惑过,曾在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书,这让他感到扫兴和痛苦。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,甚至忏悔没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们在阅读中应该感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。

《五猖会》 父亲是一个专制、不了解病》 儿童心理的封

建家长

艺术手法

1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意。如描写百草园致,绘声绘色,令人神往。

2、在对往事深情的回忆时,作者无法忘却现实,时不时插入一些杂文笔法(即对现实的议论),显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同时揭示了现实中那些像极了的正人君子的真实面目。

3、常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。如在《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入木三分。

4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末,其实是反话正说,在叙述中暗含着言在此而意在彼的巧妙讽刺。如在《父亲》中,对庸医的行医过程细细道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判;《无常》通过无常这个和现实中的对比,深刻地刻画出了现实生活中某些人格不如鬼格的人的丑恶面目;《狗鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。



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