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达芬奇获得构图方法的过程及启示 摘 要：达芬奇的构图方法，打破了中世纪画舫要求“工整”、“慎重”的绘画模式，阐述一种新的艺术观念，素描应表现出精神性质，使用素描手法来表现画面的精神。这种观念是对当时传统观念的挑战，我们不仅要了解这种构图方法的运用，更要明白这种构图方法是怎样产生的，它的产生需要什么样的必要条件，本文主要从人物及背景、发展过程、产生的影响，这三个方面来进行探讨。 关键词：人物背景；发展历程；激发启示 一、产生的背景条件 莱奥纳尔多·达·芬奇，出生十四世纪的意大利佛伦萨。15岁学艺，开始从事绘画，20岁入画家行会（1472年），15世纪70年代中期个人绘画风格逐渐成熟。1482～1499年居留法国，从事其他艺术和科学活动。这期间他的绘画作品不多，但《岩间圣母》、《最后的晚餐》则是他的代表作。1500年出 游曼图亚和威尼斯等地。1506年回到佛罗伦萨，创作《圣母子与圣安娜》和《蒙娜丽莎》，还着手为市政厅绘制壁画。1516年定居昂布瓦斯。晚年极少作画，潜心科学研究，死后留下大量笔记手稿，达7000多页，内容从物理、数学力学、光学、化学、天文学、地理学、地质学、机械学土木工程学、生物解剖等，几乎无所不包。他一生完成的绘画作品并不多，但件件都是不朽之作。 达芬奇要求艺术创作前要观察和记录生活的美，即：认为在画人体之前，首先要了解人体。当时教会禁止解剖人体，为了认真的解剖和临摹人体，达芬奇便趁黑夜，挖开坟墓，在昏暗的灯光下，冒着恶臭，一遍解剖，一遍画画。他先后解剖了30具尸体（也有人说解剖了70具尸体），研究人体长达到四十年，留下了珍贵的艺术资料，所绘人体解剖图精细正确；在生活中认真了解和摹写各种人，特别是各种丑陋的人，他总是默默记在心，然后把他描绘下来；也描绘各种看到的和想象到的动物与植物。在文艺复兴的大环境下，扎实的绘画基础，长期的绘画经验，独特的观察世界的视角和思维，是他提出新观念必不可少的条件。 二、构图形式的发展过程 14世纪完美素描家的观念：无需修改的駕轻就熟的的线条特征。给人以“工整”、“严谨”的感觉。达芬奇在作画的过程中，宛如一位用粘土塑造形象的雕塑家，边塑造边创新，乃至不惜使最初的创作意图朦胧不清。这是达芬奇以前的画家从未使用过的作画程序。他完美的创作基于的是不苛求每一笔乃至最细微处的笔划都必须有效。那么，在达芬奇提出这一想法之前，是否有其他的画家也有同样的想法？ 长期以来，尤其在中世纪，画家受到传统模式及其制作规范的严格控制，画坊不期望也不要求画家有什么创新，而是只强调画家应掌握 “模式”或程式的谙熟技巧。艺术家所受的全部训练即怎样表现使徒、圣母等模式以及如何将所描绘 的画面安置到各种画框中去，直至熟练掌握所有的制作套路。这其中，任何笨拙的失误均受到鄙视。可这一切对在画坊学习的达芬奇多来说，似乎并未构成任何束缚。他本能地关注艺术家发明的才能如何能胜于工匠的制作才能，艺术家肌肉的训练如何能成为其表达思想的一个手段。素描不应该是工匠的话本，而应该是充满灵感的草稿。如此，画家才有能自由地追逐自己想象的思路，才能使画家投人更多的精力去思考与构成画面人物心理状态相适合的动作。 作为一种最易驾驭的媒介------速写，达芬奇则往往需要选择它来迅速记下头脑中浮现的种种画面，即像下面这段出自达芬奇笔记中所说的那样：“快速地画出主题画，对肢干部分无需作过多的修润；大致标出它们各自的画面位置，待空下来之后再绘制它们。”速写不仅是画家灵感的记录，而且还可以成为画家灵感的源泉。 三、启发与运用 达芬奇留给我们的不只是一幅天才的艺术杰作，而是一个艺术家的深思。在飞速发展的信息社会中，理论科学往往被认为是企图了解世界的科学，而实用科学才是企图变革世界的科学。随着这种观念的不断增长，几乎把理论科学从一般人的信念里驱逐出去。这种以实际功用为目标的理念往往把科学的实践和理论人为地割裂开来，从而使得科学愈来愈成为技术，愈来愈与关于世界本性的学说相背离。的确，科学技术增强了人的某些能力，使人类感觉远不像其远古时代那么任凭环境摆布，但技术给予人的能力，更多体现在社会的功能性上，它要求在一个完善的社会结构及在此机构指导下人与人之间的协作，并不能增强个人的能力，有时甚至相反。此外，其价值体现在方法的鉴别之中，而不是目的之中。事实上，技巧用于什么目的，从来都离不开人的思想、灵感和创造性思维在捕捉各种机遇中所发挥的能力；技巧因未能灌注理想而使人的主观能动性受到制约，终究难以实现艺术的真正目的。就像在素描绘画中，线条是画面的一部分，而更重要的是体现画面的精神内涵和艺术思想。文艺复兴艺术家对现代科学兴起所做出的革命性贡献就是教会人们从观察入手，不要轻信权威。 达芬奇作为整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一，不仅在会发方面取得了巨大的成就，也是一位思想深邃、学识渊博、的科学巨匠，大哲学家、音乐家、工程师、发明家和文艺理论大家。以其独特的观察世界的视角，冲破了权威的束缚，引入了新的理念。 达芬奇的天才理念不仅启示人们得以站在神性的角度来理解人的局限，还使艺术家认识到，所谓创造，即理解已经发生的和发现尚未发生的；在这理解和发现的过程中学会的包容、接纳和不断更新与超越自我所记录的一个又一个心中的美好图像乃艺术创作的最高境界！ 参考文献 [l]文艺复兴[J].埃莱妮·帕夫洛普卢.美术观察.2018（02）. [2]自然·艺术·科学——达芬奇美学思想探微[J].王瑞.艺海.2011（08） [3]宗教圣母子，世俗人间爱[J].王平平.美术向导.2011（03） [4]《文艺复兴时期的艺术大师》简介[J].陈举.河南大学学报（社会科学版）.1993（02） 卢垠光，男，1991年2月，河南南阳人，硕士学位，湖南师范大学，研究方向：平面设计。 本文来源：https://www.dywdw.cn/45a471344b649b6648d7c1c708a1284ac9500557.html
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2023-06-24
