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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让孩子在阅读中快乐成长 作者：罗莉萍 来源：《速读·上旬》2014年第09期 摘 要：幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。早期阅读是指在幼儿阶段，以图画读物为主要的阅读材料，从幼儿兴趣入手，在看、听、说的阅读过程中，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，增长对阅读活动的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。 关键词： 幼儿阅读；兴趣培养；阅读能力 人们常会感到不惑：孩子很小不识字，怎能阅读呢？其实，早期阅读是一个大的阅读观念，其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。因此，我们对孩子评价的标准不应只是识了多少字，会背多少诗，而关键是看孩子是否具有了阅读的核心能力，对于幼儿早期阅读的教育，应该是终生养成性的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、 写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。只有明确了这些，幼儿早期阅读教育才会富有针对性和实效性，才会真正促进幼儿的发展。那么，怎样激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读能力呢？ 一、营造良好的阅读环境的氛围，让孩子受到书香的熏陶 人们常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是人生教育的起点。因此，要培养孩子的阅读兴趣，首先就要创设一个良好的家庭阅读氛围，使孩子受到书香的熏陶。据专家研究，儿童早期阅读兴趣的培养是在家庭环境中进行的，营造良好的家庭阅读氛围，首先家长就要热爱读书，养成读书的习惯，给孩子树立榜样。其次家长可以有意识地同孩子一起去购书，去逛商店，让孩子感受一下氛围，尽可能让孩子接触一些儿童书刊，抽时间读一些故事给孩子听。还可以通过游戏等活动培养孩子的阅读兴趣。当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候，你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜欢的图书仔细地阅读。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然，读书和讲故事是有区别的，不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。最后，家长要常常和孩子一起读书，一起交流，这样，不但可以培养孩子的阅读兴趣，还可以密切亲子关系，增进父母同孩子的感情。 二、为幼儿提供阅读的材料 本文来源：https://www.dywdw.cn/470f18b726284b73f242336c1eb91a37f11132a1.html
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2022-04-10
