【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《新课程背景下高中古诗词鉴赏教学研究》，欢迎阅读！
新课程背景下高中古诗词鉴赏教学研究 摘要：随着高考制度的不断发展，高中学科的学习受到人们越来越多的关注与重视，而古诗词作为高中语文中的重难点，也成为许多教师以及学生所关注的重点。而随着新课改的实施，古诗词鉴赏成为了学生提高自身修养的必要组成部分。基于此本文首先分析了高中古诗词鉴赏课的现状，其次根据这一现状给予了适当的解决方案，以期促进学生的发展，提高教师的教学能力。 关键词：新课程背景；古诗词鉴赏；教学研究 引言：古诗词中蕴含了丰富的知识以及文化底蕴，尤其在高中课堂上，高中的古诗词鉴赏具有更加深远的文化价值，学生学好古诗词对其综合素质以及文化素养的提升具有很大的帮助。因此，在高中课堂上教师应该不断改变自身的教学方法，促进学生对古诗词鉴赏的能力。 1. 高中语文古诗词鉴赏教学的现状 1. 教师对古诗词鉴赏不重视 在应试考试的压力下，高中教师在进行教育教学过程中大多数只是将考试的重点内容教给大家，对于其他的知识点只是一概而过，并不会过多的对学生进行讲解，尤其是在古诗词鉴赏这一方面表现的更为明显。大多数语文教师在进行古诗词鉴赏教学时，重背诵多于重理解，教师往往只是将古诗词中涉及到考试所需要的内容重点教给学生，并让学生采用死记硬背的方式进行记忆，这样不仅降低了学生对古诗词鉴赏的兴趣，同时也阻碍了学生的发展。不仅如此，在现在的高中教育教学中许多教师在进行古诗词鉴赏时，往往只是在其他讲解课程中抽出少数时间来进行讲解，基本上教师只是把这首古诗词的大概意义讲述给学生，学生在课上的十几分钟里就要把所讲解的内容完全吸收，久而久之学生便也逐渐认[1]为古诗词只需要背诵以及理解句子的意义即可，继而忽视了古诗词中的深远意义以及所表达的意境。 1. 学生对古诗词鉴赏缺乏兴趣 受各种考试的影响，学生从小学到高中对于古诗词的认识与理解几乎都是以机械性记忆为主，不仅如此，受传统教学的影响，许多教师在进行古诗词鉴赏教学时，仍始终以口语叙述为主要授课方法，这种教育教学使得学生认为课堂枯燥，无味且单一，甚至出现打瞌睡的现象，让学生在课上缺乏求知的欲望，进而导致学生逐渐丧失学习古诗词鉴赏的兴趣及想法。 1. 新课程背景下对高中古诗词鉴赏教学进行改革 1. 加强教师对古诗词鉴赏的重视 随着课程的不断改革与进步，人们对古诗词鉴赏的要求越来越高，因此学校应该加强教师对其重视程度，教师应该逐渐改变自身的教学方法，将古诗词鉴赏作为一门重要的内容进行讲解，同时在讲解过程中应该发挥课堂主渠道的作用，坚持以学生为主体，将课堂还给学生，在进行古诗词鉴赏过程中，教师可以让学生先根据自身对古诗词的了解进行叙述，其次让其他同学进行弥补错误的地方以及不足，这样既充分体现了学生主体的地位，又可以将课堂活跃起来，让学生能够参与其中，始终保持充足的注意力。不仅如此，教师也应该逐渐提升自身的教学水平以及对古诗词鉴赏的能力。 例如：学校应该举办一些与古诗词鉴赏有关的学术商讨会，让临近的学校教师都参与其中进行交流，教师可以根据与其他教师进行交流来取长补短，相互学习，不断弥补自身的不足。同时，学校可以使用微格教学，并定期选择班级作为公开课进行古诗词鉴赏的教学，让学校的教师都有机会进行以此促进教师对古诗词鉴赏的重视。 [2]1. 增强学生对古诗词鉴赏的兴趣，采用多媒体教学的方式 学生对古诗词鉴赏兴趣的培养不是一朝一夕就可以完成的，因此，高中教师在进行教育教学过程中，应改变传统的教学模式，将多媒体教学与板书方式相结合，充分利用多媒体中的动画，图片以及视频的方式吸引学生的注意力以此来不断提起学生的学习兴趣，这种方法不仅可以逐渐增强学生的学习兴趣，同时也可以让学生在一个轻松愉悦的课堂中学习并记忆。 例如：在进行讲解《蒹葭》这首诗词时，教师可以先让学生对其进行朗读，并根据自己理解讲述出其所要表达的意境，在学生谈论过后教师在开始进行正式的授课内容，在讲解“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”这一句时，教师可以利用多媒体来向学生播放此句诗词所表达的情景，在动画中可以将河边的芦苇以及水流充分的表现出来，可以促进学生对此诗句的记忆。 结论：古诗词鉴赏作为高中语文的重要组成部分之一，在新课改的背景下,高中古诗词鉴赏教育也应该与时俱进,教师要改变以往的教学观念,正视当前语文古诗词教育教学中出现的诸多问题,并采取适当的调整措施与优化举措,以形成更有效的教学方法,从而全面提升高中语文古诗词鉴赏的课程水平，促进学生全面发展。 参考文献：[1]臧晓宁.浅析新课程背景下高中语文古诗词鉴赏教学[J].新课程,2021(31):76. [2]施慧琳.新课程背景下高中古诗词鉴赏教学研究[J].教学管理与教育研究,2021,6(04):40-41. [3]顾广丽.试析新课程背景下高中语文古诗词鉴赏教学[J].文存阅刊,2018(19):103. [3] 本文来源：https://www.dywdw.cn/47471ad65df7ba0d4a7302768e9951e79a89695c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-10-02
