【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语文人教一年级上册-《语文园地八》教学设计》，欢迎阅读！
《语文园地八》教学设计 教材分析： 语文园地八安排了5个板块的内容。 “识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类，学生可结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。“字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语，要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。“日积月累”编排的是古诗《画鸡》，图文并茂，形象生动，便于学生朗诵、积累。“和大人一起读”的内容是《小熊住山洞》，要鼓励学生主动邀请家长、老师一起阅读，了解故事的内容，养成边读边思考的习惯。 课时安排：第一课时 教具准备：ppt 教学目标： 识字加油站： 1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8 个生字。 2.能根据生活经验将词语分类培养在生活中主动识字的意识。 我的发现： 了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。 字词句运用： 1、借助插图，积累表示心情的词语。 2、联系生活，情感体验，进行说话和写话联系。 教学过程： 一、激趣导入 1、小朋友们喜欢交朋友吗？今天给大家介绍一个新朋友，他叫丁丁，想和他成为朋友吗？那我们一起来玩一个游戏吧。 2、我去哪儿了？（出示两组词语）开火车读，指名猜丁丁去了哪里。 3、今天丁丁和大家一起走进语文园地八，带大家去到一个地方。 二、识字加油站 1、看图说话：你看到了什么？ 2、借助拼音和图片认读词语。学生读准生字，把词语读正确。关注 “巾、盆”两个前鼻音生字的读音。 3.学生在熟读词语的基础上，发现这些词语的特点:左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。 4.认字说话。结合词语识记“卫、刷”等8个生字。选用几个词语说几句话，激发学生生活识字的兴趣。如，“梳子梳头”:妈妈用梳子给我梳头，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了! 5.拓展延伸。让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。 三、我的发现 1.旧知复习。出示提手旁、口字旁、足字旁的三组字，指名说发现。总结偏旁表义的形声字构字规律。 2. 利用文中有趣的插图，引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点。 3.借助泡泡的提示，反犬旁的字大多与兽类有关，鸟字边的字大多与鸟类和 禽类有关，虫字旁的字大多与昆虫有关。 3.引导学生迁移运用规律，发现一熟字在偏旁上的相同点，以及它们在意义 上的共同点。如“睡眼睛眉”“脸背腰腿”。 四、字词句运用 1. 丁丁和小朋友一起学了好多的知识，可真高兴，但有时又会有其他的心情。相机出示与图相对应的“高兴、生气、害怕、难过"四个词语。 2. 丁丁在课文中理解体会了几种心情。出示四句话，全班感情朗读。 3.根据心情练说话。先同桌互说练习，再指名汇报。 4.进行说话练习时，进行说话练习时，可以不受书中词语的限制，只要能表现这四种心情的都可以说。相机引导学生联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。 5.选择心情练写话。让学生选择1-2种心情写下来。学有余力的学生四种心 情都可以写。写话时要注意格式正确(前面空两格)，正确使用逗号、句号。写后交流。 五、师总结 今天我们认识了新朋友丁丁，跟着丁丁一起学到了好多知识，你们高兴吗？ 开心的时光总是很短暂，只能和丁丁说再见了，希望以后我们要经常和爱学习爱生活的丁丁一起开心地学习。 本文来源：https://www.dywdw.cn/47b944bbf7335a8102d276a20029bd64793e6222.html
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2023-01-02
