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小班绘本活动《妈妈抱抱我》 常熟市颜港小学幼儿园 崇芳 活动背景： 小班孩子依恋情结很重，特别需要安全感。他们需要爱的支持， 需要大人去亲亲抱抱他们。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社 会，友爱地与人相处。绘本《妈妈抱抱我》通过画面中动物妈妈和宝宝之 间的爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对宝宝表达爱的方式，感受动物妈妈 与小动物之间的浓浓的关爱，从而体会妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖， 感受“爱”的传递。随着“三八”妇女节的到来，教师适时地选取此绘本， 带领幼儿开展了情境性绘本的阅读活动。活动中教师采用多种策略让幼儿 感受与体验“动物妈妈”的爱，引申到妈妈对自己的“关爱”及幼儿园中 老师与小朋友的“爱”⋯⋯从“小爱”——“大爱” ，创设一个“敢说、想 说、愿说”的环境，在一系列活动中“爱”的主题在不断升华！ （一）活动目标： 1、仔细观察画面，初步理解绘本，感受妈妈对宝宝的爱。 2、模仿妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。 3、撕贴自己的好妈妈，能大胆地表达对妈妈的爱。 （二）活动准备： 1、绘本《妈妈抱抱我》和 PPT课件 2、彩色纸条，粉红色的圆形纸 3、《我的好妈妈》主题墙照片 4、动物头饰以及背景音乐《爱我你就抱抱我》 （三）过程实录： 一、回顾故事，寻找“爱”的情感 1、 出示一颗爱心，告诉幼儿这是一颗妈妈爱宝宝的心，前几天我们刚 看了一本好看的绘本《妈妈抱抱我》，故事中的动物妈妈是怎么爱宝宝 的？ （幼儿说到哪一页，教师随即翻看到 PPT的哪一页？）与幼儿一起讨论： 2、鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢？ （出示鸡妈妈的头饰，我来扮演鸡妈妈，小朋友就是我的好宝宝，我张开 翅膀，抱一抱我的宝宝）（带领幼儿情景表演） 3、狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢？谁来扮演狗妈妈？谁来扮演他的宝宝？ （引导幼儿扮演角色，用舌头舔表现出妈妈对宝宝的关爱。） 4、鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。 （找一个小伙伴，和他商量一下，谁扮演鸟妈妈，为孩子挠痒痒） 5、象妈妈呢？他用了什么好的办法爱自己的宝宝？（谁来扮演象妈妈为宝 宝抚摸） 6、（1）原来，妈妈抱宝宝、爱宝宝可以用翅膀抱，用舌头舔，用嘴巴挠， 用鼻子抚摸⋯⋯那妈妈们为什么要抱抱她们的宝宝呢？（引导幼儿讨论： 动物妈妈爱孩子，要保护自己的孩子。） （2）从哪里可以看出“爱”呢？（重点观察动作妈妈和宝宝的动作，表情 以及画面上的爱心） （ 3）小结：妈妈抱宝宝是保护他们、 爱护他们、抱抱、舔舔、挠挠、摸摸⋯⋯ 能让他们感到妈妈的“爱”。 （评析：此环节中教师出示的一颗“爱心”及绘本中每一副画面上的小爱心是 一根主线，引领回忆绘本中的动物妈妈对小动物的关爱之情，并带领幼儿 观看 PPT 及通过动作表演加强对“抱、舔、挠、摸”等动词的理解，课堂气 氛尤为活跃。） 二、 夸一夸自己好妈妈，感受与妈妈的爱的情感 1、 我们都有自己的好妈妈，你瞧都贴在我们的主题墙上，老师帮你们 拍摄下来， 谁来夸一夸自己的好妈妈？说说妈妈是怎么爱我们的？ （PPT 展示，引导幼儿用完整的语言讲述： （睡觉的时候拍怕我） （亲亲我）（抱 抱我） （ 送礼物等等） 2、 小结： 我们小朋友的妈妈爱着我们的小朋友，那你爱自己的妈妈 吗？你会用什么方法爱自己的好妈妈呢？引导幼儿用肢体语言表现。 （抱 抱，亲亲，唱歌 做事情） （评析：在活动的前期，教师布置了一个任务：画一画我的好妈妈，说一 说妈妈的爱好，夸一夸自己的好妈妈等一系列的活动。活动中幼儿对妈妈 的喜好及妈妈平时对自己的关爱都能用完整的语言进行讲述，真情实感非 常吸引人！ ） 三、迁移情感，体验和老师、同伴之间的爱 小结：原来妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。爱妈妈除了抱抱妈妈，还有好多 时候、好多事情都可以让妈妈知道你很爱她，记得有爱要说出来哦、表现 出来哦！因为爱是温暖的，爱是一种最美好的语言，爱就在我们的身边。 除了妈妈，我们还爱谁？和她一起抱抱呢？（老师、小朋友，只要你爱的 人都可以去拥抱他） 来吧，让我们抱抱身边的小朋友，抱抱老师。 （背景音乐爱我你就抱抱我） （评析：随着故事情节的发展，教师巧妙地创设了这样一个情境——和老 师妈妈抱抱，当我伸开双臂时，孩子们的情感自然流露，一下就扑到了我 的怀里，此时我的眼睛湿润了，这一刹那我们把“爱”诠释的淋漓尽致⋯⋯） （一） 活动结束： 我们的妈妈长得真漂亮！我们一起来画一画我们的“好妈妈” ，回去可以送 给我们的好妈妈。 教师示范：出示一张粉红色的圆形纸片，让我们一起摸摸妈妈的“脸” （1）先画妈妈的眼睛（教师示范） ，快让妈妈知道你爱他！ （ 2）再画妈妈的嘴巴（请一幼儿示范） ，妈妈的红嘴巴等着你爱她！ （ 3）最后贴上妈妈的卷发（教师示范） ，快抱抱妈妈的头发吧！ 活动延伸： 1、“画一画”自己的好妈妈，并对妈妈说一句感谢的话。 2 、幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。 活动评析：“爱”就一个字，爱可以意会不能言传。在本次活动中教师通过 引导幼儿观察了解动物妈妈对宝宝爱的不同方式，让幼儿体验妈妈对宝宝 的关爱，以及与亲人、老师及同伴间的爱。活动中，教师通过 PPT 课件呈 现故事内容，运用启发性的提问引发孩子们思考：“动物妈妈是怎么来抱 抱的呢？让孩子们从图片上敏感地抓住阅读信息，来回答老师的提问。针 对小班孩子年龄小爱模仿的特点，我们让孩子们通过模仿动作：抱抱、舔 舔、啄啄等动作，感受爱的情感与“涌动”。整个活动气氛温馨，轻松自 然。给予孩子们充分的表达的机会，让孩子们观察动物妈妈爱宝宝的不同 方式，体验“爱”的情感 ⋯⋯在完整欣赏故事环节中， 在教师的语言和表情， 及背景音乐的烘托下，进一步感受故事中所表达的浓浓爱意，孩子们通过 这个活动孩子们知道了生活中有很多人都爱他们，知道用自己喜欢的方式 表达对大家的爱。“爱”的种子在孩子们心中“生根发芽”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/48da2f76d3f34693daef5ef7ba0d4a7303766c41.html
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2022-05-24
