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幼小衔接心得体会 时光荏苒，我们的宝宝结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变， 能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。如何做好幼小衔接呢 ?我认为应该从以下几方面进行： 一、加强对环境的适应能力。 从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同⋯⋯。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在 入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、 生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什 么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子 逐步习惯学习生活， 在家可以适当减少孩子活动、 游戏的时间。这样，从思想、时间、 学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完 成。 孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。 二、培养幼儿与他人的交往能力。 孩子入学后，进入新的 " 大家庭 " ，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。 而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。 交往能力强的幼儿能很快适应 新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。 因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。 例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。 这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围， 有利于增强孩子们的交往能力。 三、培养幼儿的听读写能力。 逐渐培养幼儿讲述故事、 复述故事的能力， 发展幼儿的语言表达能力。提高孩子的阅读能力，可根据孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进行耐心指导，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读， 不久孩子就会自行阅读， 养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏， 如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道算术题和简单应用题。 四、培养幼儿生活自理能力。 现在的孩子大多是独生子女， 许多事情全由父母包办， 生活自理能力差。入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、 劳动等任务。而孩子的生活自理能力不能适 应小学的需要。例如：让他们自己叠衣服，自己吃饭、穿衣 ，自己整理东西、收拾自己的教具、学具，整理书包等等。自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4b0ba8c9a9956bec0975f46527d3240c8547a12f.html
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2022-12-18
