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中班健康活动《保护身体的小秘密》教学设计 近几年来，性侵犯事件逐渐引起社会的关注，对幼儿进行必要的教学背景 早期性教育需要被重视。本次活动选取性安全教育题材，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”这一教育建议。 活动通过绘本故事《不是每个抱抱都美好》，向幼儿展示一个被性侵犯的情境。由于绘本符合孩子思维特点，能激起幼儿学习兴趣，为幼儿营造更为真实的情境，因此更能激发他们对于考拉团团遭遇的设计思路 同情和加强对性侵犯行为的认识与重视。同时采取“小挑战”的互动策略，激发幼儿的学习动力，实现有效师生互动。结束时，用朗朗上口的歌曲进行放松，但同时，歌词内容又再一次对本次活动内容进行了总结，加深幼儿印象。 教学设计 内 容 1. 情感态度目标：愿意听故事，感受考拉团团被侵犯时的情绪，产教学目标 生共情。 2. 认知技能目标：认识身体的隐私部位，知道3个保护自己的方法。 3. 能力发展目标：能够判别简单的不恰当身体接触行为。 教学重难点 1. 教学重点：认识身体的隐私部位，对性侵犯有初步认识。 2. 教学难点：判别不舒服、不恰当的身体接触行为。 一、情景导入 教师活动 幼儿活动 1.邀请幼儿乘坐火车，进入情境 跟随视频火车行经进入情境 2.用考拉团团的自我介绍引入故感受团团爱笑爱拥抱的人物个性 事 二、欣赏绘本故事，感受考拉团团的人物变化 教师活动 幼儿活动 （1）感受团团对彩虹蛋糕的渴1.讲绘本，播放绘本图片 望 （2）体会汤姆考拉话语中的不正当想法 2.提出问题：团团要不要跟汤姆对汤姆考拉的不正当想法做出正教学过程 考拉进去蛋糕店里面呢？ 确的反应判断 3.继续讲述故事，请幼儿观察汤观察汤姆考拉一系列举动对团团姆考拉的行为和团团的表情变化 身体心理上的影响 4.提出思考：你们觉得团团喜不懂得团团遭遇了不恰当的身体接喜欢汤姆考拉的抱抱呢？ 5.团团回家害怕和妈妈及好朋友抱抱，内心敏感 对团团的遭遇产生共情 触，对该行为做出判断 三、认识身体的隐私部位 教师活动 幼儿活动 1. 用图片展示出身体隐私部位（1）了解身体的隐私部位，对隐的位置，强调这是不能让别人随私部位有初步的认识 便看和随便摸，也不能偷偷去看（2）能够简单判别隐私部位的位别人的。 置 本文来源：https://www.dywdw.cn/4b645406900ef12d2af90242a8956bec0875a58e.html
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2022-12-30
