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《茉莉花》 课时: 一课时 课型: 教唱课 教学用具： 多媒体、黑板、课件、电钢 教学方法： 教唱法、问答法、欣赏法 教材分析： 《茉莉花》出自人民音乐出版社六年级上册第一单元，是一首人们爱听爱唱的一首民间小调。全国各地有不同风格的同名歌曲多首。本教材选用的是流行于浙江地区的江苏民歌。歌曲分为4\4拍，曲调优美抒情，旋律采用级进式进行。歌词朴实，旋律为单乐段的分节歌。共四句，一气呵成，表达了赏花人对花的喜爱赞美之情。 学情分析 六年级学生生理上，心理上都比较成熟，但对外界事物充满好奇，好动，注意力分散，爱发表意见，希望得到他人认可，因此，应抓住学生这一特点，充分发挥其主观能动性，采用形式多样，生动形象的教学法 教学目标 1、完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲，提高学生的音乐实践能力。 2、在跟视频学唱歌曲的基础上使学生能够独立背唱歌曲； 3、让学生欣赏不同表演形式的《茉莉花》，进一步感受茉莉花的美，激发学生对我国优秀的民歌的自豪感，产生浓厚的音乐兴趣。 教学重点: 学唱《茉莉花》，并欣赏比较以茉莉花为主题的不同表演形式的音乐作品,进一步感受中国民族音乐文化的博大精深。 教学难点 : 音乐情绪、旋律的把握。 教学过程 一、猜谜语、听歌导入 通过让学生猜花名、听歌的方式引出新课《茉莉花》。(什么花跟着牛后面跑？牵牛花。没有花？梅花。出水芙蓉？荷花。什么花最没力？茉莉花） 二、新课讲授： 1、首先简单介绍茉莉花并欣赏图片。 2、教唱歌曲之前，让学生带着问题整体聆听歌曲，分析《茉莉花》的音乐情绪、旋律，使学生对音乐有一个整体的印象。（设计意图是：初听歌曲，让学生学会自己感受，体验歌曲，来提高学生鉴赏音乐的能力） 3、播放《茉莉花》音乐视频，指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲，并体会整首乐曲的思想感情。（设计意图是，让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践—体验—表现歌曲。） 本文来源：https://www.dywdw.cn/4c7caad0fbc75fbfc77da26925c52cc58bd690ce.html
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2023-05-03
