【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《乌衣巷》教学设计》，欢迎阅读！
《乌衣巷》教学设计 教学目标： 1．知识与技能目标： 认识生字，会写生字。 2．过程与方法目标： 正确流利地诵读诗歌，进一步掌握诵读古诗文方法。 3．情感态度与价值观目标： 理解作者寄情于景的感情，学会能够有技巧地朗读诗歌。 教学重、难点： 体会含义深刻的诗句的意思；理解诗文内容上的联系；练习概括中心思想。 教学方法： 理解法，领悟法 教学准备： 刘禹锡图片，生字生词卡片，课件。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、导入。 乌衣巷是金陵城的一条街，位于秦淮河以南，附近有座朱雀桥。三国时孙吴在此地设兵营，军士皆穿黑衣，这就是巷名“乌衣”的由来。时代变迁，到东晋，此地成为王、谢等豪门世族的住宅区。当年进进出出、来来往往的全是衣冠楚楚、举措风流的贵族子弟。春暖花开，更是车水马龙，分外繁华豪奢。但到刘禹锡来此时，乌衣巷早已是另一番景象了。 二、活动流程。 活动一：学生自读，整体感知。 1．学生自由诵读古诗，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。争取做到准确、通顺。 2．交流、互助，准确、流利诵读。 活动二：教师范读，走进意境。 1．教师配乐范读。学生想象画面。 2．指名描述画面。 活动三：学生再读，了解内容。 学生再次诵读古诗，结合注释，了解大概意思。 萧瑟的野草在朱雀桥边盛开怒放，一抹惨淡的残阳洒在乌衣巷。燕子呀，你们昔时飞在王谢宅里那高大的华堂，今日呀，飞进了寻常百姓人家那低矮的房梁。 活动四：师生研读，读出节奏。 朱雀/桥边/野/草花， 乌衣/巷口/夕阳/斜。 旧时/王谢/堂前/燕， 飞入/寻常/百姓/家。 活动五：吟诵古诗，展示才情。 1．请学生抑扬顿挫地有感情地诵读古诗。 2．学生集体配乐诵读古诗。 三、小结归纳，迁移运用。 诵读古诗，首先要了解作者创作古诗的背景和古诗的内容，再体会作者的情感，然后运用适当的技巧有感情地诵读古诗。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4cf1e7f786c24028915f804d2b160b4e777f8110.html
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2022-05-04
