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中班音乐活动：娃娃 故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。师：这首歌还有一个好听的设计意图：韩剧《大长今》吸引着干家万户，该剧优美抒情的主题曲，故事，讲的是一个娃娃的故事。有一天，雾很大，有一个娃娃哭了，她想自也深深吸引着孩子们。他们也时常哼唱着 “噜啦啦，噜啦啦 … … ”的旋律。这首韩国歌曲，有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏，让幼儿在感受韩国音乐的同时，了解韩国习俗文化。同时也激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。活动目标：1．欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的旋律，初步感受韩国的习俗文化。2．尝试运用语言、动作、表情等方式．大胆表达对歌曲的理解。3．激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。活动准备：多媒体电脑。韩语版和中文版《娃娃》的FIASH动画，背景音乐《娃娃》钢琴曲；朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干，男性象帽若干；打击乐器碰铃、串铃、响板若干。活动过程：1．请幼儿欣赏教师身上的朝鲜族女性服饰．说一说在哪里见过。教师介绍韩国的女性服饰。(教师的服饰打扮深深地吸引着孩子们。他们认出衣服在电视《大长今》里见过。教师及时向幼儿介绍韩国的女性服饰。)2．欣赏韩语版的歌曲《娃娃》。师：这首歌你们喜欢吗?它和我们平时听到的歌曲有什么不一样?它是几拍子的?(孩子们十分开心，他们说，这首歌真有趣，叽里咕噜的。仁炜等幼儿还听出是三拍子的歌曲，教师及时引导这是一首韩国歌曲，是三拍子的，并引导幼儿随着音乐拍出节奏型：x00xxx)3．听配乐 己的爸爸妈妈，想要回家，雾越来越大，天暗了下来．星星在发光，娃娃心里直发慌，她已经迷失了方向，嘿呀嘿呀，谁能给我力量?谁能带我回家?这时候。娃娃好像听到有人在说： “不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都会陪着你，不要怕不要怕赶快长大，等太阳的光芒带来希望。 ”后来，雾散啦，娃娃笑啦，她听到爸爸妈妈唱歌、说话，雾散啦天色亮啦。娃娃看清楚阳光的方向，心里充满了希望，嘿呀嘿呀，原来爱能给我力量，爱能带我回家，娃娃想着大家的爱能带给她力量，心里就不害怕了，最后，娃娃依靠爱的力量终于回家了。(在钢琴曲的伴奏下教师有表情地讲述故事，既让孩子熟悉歌曲旋律，又将幼儿带入故事意境之中。寒寒说，我听了这个故事好感动，都想哭了。)4．欣赏中文版《娃娃》的FLASH动画音乐。进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。(通过音画同构经验，帮助幼儿进一步理解歌词内容，幼儿能说出歌曲的主要内容。)5．欣赏教师演唱的《娃娃》，进一步感受歌曲的不同情绪。师：娃娃刚开始为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦?(教师的演唱进一步让幼儿感受到歌曲的不同情绪，他们能用语言表达自己对歌曲的理解， “雾来了，娃娃哭了；娃娃想爸爸妈妈，想回家所以哭了。雾散了，太阳出来了，娃娃笑了；娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了； 娃娃回家了，所以笑了 … …)6．请幼儿边欣赏FLASH动画音乐，边用 “噜啦啦，噜啦啦 … … ”进行哼唱。(用哼唱歌曲的形式帮助幼儿进一步熟悉歌曲旋律，教师提出伴唱时要连贯一些，并进行示范、练习。)7．鼓励幼儿用不同情绪动作进行表现。师：娃娃伤心的时候会做什么表情和动作?娃娃高兴的时候会做什么表情和动作?请幼儿尝试创编相应的动作来表现娃娃哭了，娃娃笑了的动作，教师将幼儿动作进行提炼，并带幼儿随乐曲进行表演．表现出朝鲜族舞蹈优美典雅、刚柔相兼的特点。(帮助幼儿感受音乐的基本情绪变化，幼儿能大胆创编相应的动作，并能随音乐的变化而换动作、表情。)8．教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。师：娃娃靠什么力量回到家呀?(这个问题较抽象，教师随即唱出歌曲 “嘿呀嘿呀爱能给我力量，路漫长爱漫长我们回家 ”，并告诉幼儿答案就藏在歌里面，帮助幼儿理解歌曲。)小结：当你们遇到困难时，要想到大家都爱你，爱会给你力量，就一定能克服困难，做一个快乐的娃娃。9．引导幼儿尝试加入动作、表情，大胆地演唱、表现歌曲。 “雾来了，娃娃哭了 ”这段用忧伤的情绪演唱歌曲。 “雾散了．娃娃笑了 ”这段用高兴的情绪演唱歌曲。幼儿随教师边唱边表演简单的朝鲜族舞蹈动作。(幼儿能根据自己对音乐的感受大胆表现，并能运用不同的歌唱速度、动作、表情等来表现歌曲。)延伸活动或区域活动：鼓励幼儿选择自己喜欢的方式来表现歌曲。1．提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结 若干供幼儿载歌载舞。2．提供朝鲜族男性象帽若干供幼儿表演。3．提供打击乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边欣赏歌曲。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4d02105f24284b73f242336c1eb91a37f111321c.html
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2023-02-27
