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3.8《太阳、月球和地球》教案 【教材解析】 这节课我们学习的是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的最后一节课，这节课主 要是对本单元的学习内容进行梳理，老师对学生的学习效果、学习能力进行评价。在本课中, 同学们的主要任务是分组制作一张地球主题的海报。大家都知道，每个星球都有自己的代表颜 色，比如说太阳是红色，月球是灰色，那么地球肯定也有自己的代表颜色。但是地球的颜色十 分多样，可以是森林的绿色，也可以是海洋的蓝色，还可以是火山的红色等等。鼓励学生通过 各种方式搜集、整理资料，最后小组合作完成一张主题海报。 这节课主要分为三部分来讲，分别为聚焦板块、探索板块、研讨板块。主要是为了让同学 们通过做海报这个活动，了解更多的关于我们赖以生存的地球的知识。 【教学目标】 一、科学概念目标 1. 了解太阳、月球和地球有不同的主题颜色。 2. 知道地球的资源十分丰富，大自然的颜色也是五彩缤纷。 二、科学探究目标 1. 用科学的方式获取信息并进行加工、筛选、整理。 2. 能基于所学的知识，制定简单的制作海报计划，包括海报主题、分工合作等。 三、科学态度目标 1. 分工合作，合作探究，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。 2. 乐于交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。 四、科学、技术、社会与环境目标 1. 认识到地球的资源十分丰富，适合人类的居住。 2. 认识到地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。 【教学重难点】 重点：围绕地球主题收集相关资料，制作海报。 难点：通过制作地球主题海报，产生保护地球家园责任感。 【教学准备】 海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等。 【教学过程】 一、聚焦 1. 教师展示太阳、月球的模型。提问：同学们，相信大家已经对太阳，月球和地球有了 一些了解，不同的天体有不同的特点，如果让你用一种颜色代表太阳和月球，你认为是什么颜 色呢？ 2. 展示地球模型，老师提问：和太阳、月亮相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样 的动植物等等。那么如果我们要做一张地球主题海报，你会选择哪些颜色呢？ 二、探索 1. 老师：给太阳和月球涂上颜色并说明原因。（邀请同学发言：给太阳涂上红色、黄色、 橘色等等，因为太阳温度高。给月球涂上灰色、白色、黑色等，觉得月球没有水分，很干燥、 不能发光。） 2. 收集和选用与地球有关的图片和文字资料。（可通过网上搜集资料，图书馆查阅资料 等方法。） 3. 小蛆讨论和确定地球海报的主题色彩。（蓝色、白色、绿色、彩色等） 4. 小组合作，制作海报，用色彩表达对地球的认识。 5. 班级展示交流，互相介绍海报所表达的内容，小组之间点评，教师补充。 三、研讨 1. 老师提问：通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？（通过制作主 题海报，我们了解了地球是无边无际广袤无垠的，了解了地球的客观性，地球是无限的。） 2. 老师提问：相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？（相对于太阳，月亮，地球 与它们最大的不同是，地球有生命，有水，有空气。） 3. 老师提问：通过这节课的学习，我们对地球家园有产生了什么新的问题？（主要问题是 人类嘴上天天说保护地球爱护地球，但内心实际因为贪婪又不断损坏地球，一个非常严重自相 矛盾的问题。） 通过制作地球主题海报，使同学对地球家园有一个新的认识。鼓励学生积极提出关于地球 家园感兴趣的问题，关于地球还想了解哪些内容，并记录下来。 【板书设计】3.8太阳、月球和地球 太阳：红色、橙色 月球：灰色、黄色地球：蓝色、绿色、白色、彩色 本文来源：https://www.dywdw.cn/4d8ac67cbd23482fb4daa58da0116c175f0e1e29.html
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2022-07-03
