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课堂案例研究---学生对教师课堂教学综合评价表 评价一堂课，我们常常以学生作为观察的对象。其实，学生作为课堂教学的主人，他们的心声往往更富有思考的价值。 学校： 道真中学 班级： 任课教师： 时间：20 年 月 日 评 价 内 容 关心学生，严格要求，做到教书育人（有体罚现象0分） 工作态度30分 依时上课，无迟到、早退、缺课，无拖堂，按课表上课 作业布置适当，批改及时、认真、全批全改 辅导答疑认真、细致，做到有问必答 优 良 中 差 教师是否有上课照本宣读，讲课枯燥、乏味、乱发脾气，或声音小的现象 上课不接打手机，在教室内不吸烟 对老师创设的情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 老师上课生动，同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言。 老师鼓励我们去发现和提出问题，能以我们的问题为出发点，开展教学。 老师用我们生活中熟悉的事例，引导我们去学习、探究和理解。 课堂教学70分 老师提问有吸引力，同学之间围绕问题开展讨论、交流、合作学习。 课堂中老师能够照顾到每一个同学的学习和反映，平等对待同学。 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 老师的教学使我们情感融洽，学习热情高，学有所得。 老师重视直观教学（实验演示）能熟练地运用现代教育技术（多媒体） 合计总分 最欣赏的方面 我们想对老师说的话 觉得不满意的方面 建议 说明：工作态度6条，每条5分：优5分、良4分、中3分，差1分； 课堂教学10条，每条7分：优7分、良6分、中4分、差2分。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4db1913a51d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f55.html
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2022-04-11
