【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿音乐欣赏活动》，欢迎阅读！
幼儿音乐欣赏活动(一) 幼儿音乐欣赏活动 是一种审美活动，也是通过音乐认识世界的一种思维活动。它通过指导幼儿倾听音乐、对音乐感受、体验、理解、创造与表现的过程，对幼儿进行美育，培养幼儿音乐兴趣与美的情操。 （什么是音乐欣赏活动？） 一、幼儿音乐欣赏活动兴趣的培养 音乐是一种美的再造，是人生命进程中的灿烂的阳光，是不可缺少的精神食粮；音乐又是开启智慧之门的最神奇的钥匙。当一个幼儿能与音乐交上朋友时，就意味着他的人生之旅将是丰富多彩的。所以，音乐欣赏活动兴趣培养的实质就是引导幼儿与音乐交朋友。 ㈠通过欣赏活动让幼儿发现音乐的美妙，喜欢音乐。 （就是说音乐的选择要美） 1、利用无意注意 幼儿的无意注意占优势。一首美妙的旋律能吸引幼儿的注意，只要幼儿注意了，音乐兴趣的培养就有了可能性。 2、发展有意注意 由于音乐旋律引起了幼儿的兴趣，那么对音乐旋律欣赏的无意注意久而久之就成了有意注意，幼儿的有意注意便决定了他的注意倾听和乐于倾听，而乐于倾听就等于给幼儿创设了留意音乐，发现音乐美的机会与情境，幼儿的音乐兴趣会很快的发展起来。 ㈡通过教师本身音乐才华的影响或同龄伙伴的影响，引发幼儿探索音乐美好愿望。 1、利用教师的感召力，利用幼儿对老师的崇拜（我们的幼儿常常是盲目的崇拜老师），这一点可以充分的利用。（一个爱音乐的老师能影响孩子也爱音乐） 当音乐从老师那里发散出来时，幼儿将会把对老师的那份感情涌入音乐之中，同时，对老师的热爱也就注入到对音乐的喜爱之中了，这就直接引发了幼儿的音乐兴趣。 2、发挥同龄幼儿的示范作用，在同龄伙伴中，往往会有因为种种因素而造就的音乐儿童，如善于唱歌（声系角度：音色、音高）善于弹琴，善于跳舞，善于打击乐或其它乐器等。让这些优秀儿童发挥榜样的示范作用，是培养幼儿的音乐兴趣的最好途径之一。 二、幼儿音乐欣赏活动的基本方法 总体认识：幼儿音乐欣赏活动是幼儿园音乐活动的重要组成部分。音乐欣赏本身是一门高深的艺术，但它对 3-6岁的幼儿来说，又是十分的必要。因此，幼儿园的音乐欣赏活动一定要有趣味性，针对性和实效性。 具体的方法： ㈠语言导入法 语言导入法是音乐欣赏活动中最常见的表现形式。即：老师用一段富于引导的抒情性语言或编一个具有引导意义的故事，用来引起幼儿对音乐欣赏内容的兴趣。 老师设计的故事的角色，与情节中音乐作品的形象、结构相对应，讲故事后，使幼儿对音乐有一个初步的印象；这个印象很重要。有这个印象基础，再欣赏音乐，就很容易进入情境之中。 例如，欣赏钢琴曲《孩子的梦》，这是贝多芬为孩子们写的一首优美的钢琴曲，要欣赏这首钢琴曲，就要进行三个方面的准备，一是贝多芬的故事；二是贝多芬的孩子的梦的故事；三是乐曲的弹奏（准确的表达）。 ㈡视听结合法 视听结合法是指在引导幼儿听的基础上，加入一些视、听觉方面的教具，如 VCD音乐光盘、画、玩具、工艺品、其它多媒体课件、小动物造型等。采用视听觉的辅助，目的是使抽象的作品形象化。给幼儿展示一个生动而具体的音乐形象。 ㈢主题提示法 这种方式适用于音乐结构比较简单或音乐形象十分鲜明的音乐作品。即某个特写的旋律代表某个特写的形象。 例如《小羊和老狼》的音乐欣赏。小羊羔的音乐形象是欢乐的、和谐的；老狼的音乐形象是阴险的、不和谐的。这些都要提示幼儿，根据情节体会旋律。 ㈣对比欣赏法 在幼儿音乐欣赏中，引导幼儿通过对不同作品的辨别（辨别情感类型、风格不同形象）来发展幼儿的听辨力和审美能力。如：《摇 篮 曲》温柔、恬静 （舒伯特） 《小步舞曲》欢快、热情奔放 （巴赫） 《进 行 曲》整齐、雄壮、有力 （齐步行进） 三、幼儿音乐欣赏活动要求 本文来源：https://www.dywdw.cn/4e66d4e90f22590102020740be1e650e52eacfc0.html
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2023-03-16
